浅析高校纸质媒体思想政治教育的优势与功能发展

摘 要：新时代为高校纸质媒体思想政治教育提出了新的要求，文章围绕如何发挥高校校报等纸质媒体思想政治教育优势，以及如何在实践中加强校报思想政治教育功能展开了具体的剖析。

关键词：高校;纸质媒体;校报;思想政治教育

21世纪是一个传媒业高度发达和信息传递十分迅捷的时代，舆论对人类和社会的影响更是无处不在。大学生作为一个独特的社会群体，他们对舆论的反应十分敏感。同时，舆論对他们身心的影响也广泛而深刻。高校纸质媒体如校报作为校园重要的舆论和宣传工具，担负着校园舆论引导和文化建设的重要责任和使命，也正逐步发挥出独特的优势和作用。

一、高校校报思想政治教育的独特优势

（一） 进行思想教育更直接

随着时代科技的发展，新媒体凭借内容丰富，渗透力、辐射性强等优势，对大学生的发展产生重要影响，给高校思想政治教育带来了巨大的冲击，作为传统媒体的高校校报在新媒体的冲击下发展空间日益受到挤压，而自身也面临着诸多亟需解决的问题，校报思想政治教育功能出现了弱化趋势，面对这种状况，高校校报只有加快改革创新步伐，才能在与新媒体的竞争中占据优势，更好地发挥思想政治教育功能。毛泽东同志说过：“报纸的作用和力量，就在于它能能使党的纲领路线、方针政策、工作任务和工作方法，最迅速、最广泛地同群众见面。”报纸作为舆论工具，有其明显的宣传、鼓动、教育的功能，对人们的思想行为有迅速、广泛而深刻的导向作用。校报是校党委和行政的机关报，最广大和最直接的读者是学生，在整个校园生活中起着上情下达、下情上达的“喉舌”和“桥梁”作用。利用这个“喉舌”和“桥梁”，及时、准确、反复地宣传党的路线、方针、政策，对大学生进行的爱国主义、社会主义、集体主义为主旋律的思想政治教育十分重要。

同校外的新闻媒介相比，校报是广大师生自己的报纸，报道的内容都是自己身边的事情，更接近师生的工作、学习、生活实际，具有很强的可读性和接近性，对师生产生的作用更直接、更有效，是其它媒介无法比拟的。校报正可以充分利用这些优势和特点，以丰富的内容、活泼的版面、多样的形式、生动的事例，统一思想、鼓舞士气、凝聚人心，开展广泛的、权威的、正面的思想教育。

（二） 进行行为引导更具体

新时期的大学生，思想活跃、思维敏捷，接受新知识的能力强，具有勇往直前的气魄，但缺乏一定的思想深度和理论功底，在自我意识的发展方面常出现新的矛盾，受社会上的一些丑恶现象的影响和非马克思主义意识形态的侵蚀，突出表现在一些大学生对理想和信念的理解还处在低层次阶段，具有明显的模糊性;学习上动力不足，政治上不求上进;有些学生追求金钱和虚荣，价值观发生了偏差。因此，他们的感情容易冲动，思想容易偏激，行为容易草率，较少思考社会后果;即使思考，又常常带上浓厚的个人感情色彩。校报能充分发挥其全面性、深刻性和多样性的特点，及时反映广大师生员工的呼声，并通过生动活泼的形式，多层次、多渠道、多角度地宣传报道学校的重要工作以及各种社会实践活动、科技文化活动，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，校报还能够积极组织有关的系列报道或专题讨论，充分发挥舆论的作用，旗帜鲜明地赞美校园里的真、善、美，批评校园内的不良现象，启发大学生弃恶扬善，端正态度，调整好自己的行为。

（三） 进行心理调节更有效

从大学生的年龄特点来看，他们的思想、行为以及心理都有其先天的不确定性和不成熟性，容易受外界的影响，受情绪的左右，他们因学习、恋爱、生活、人际关系、择业等方面遭受挫折而表现出思想困惑、行为失控，并导致心理精神疾病直至自杀的现象，已越来越引起学校和社会的关注。校报能利用信息准确、覆盖面广的优势，通过及时为大学生提供新信息，传递新知识，使大学对各种问题的认识有一个良好的开端。此外，校报还能发挥贴近生活、直接反映大家喜怒哀乐的特点，迅速地跟踪“热点”、深入“难点”，以权威性的观点，引导大家对各种问题进行讨论，从而不断克服消极因素，弘扬积极因素。

二、加强校报等纸质媒体思想政治教育的要求`

（一） 校报要研究形势、把握形势，开展形势与政策教育

认清国际国内形势，是校报进行舆论导向的前提。通过对形势的正确分析，使我们能够首先正确地理解形势，把握政策，从而做到正确引导舆论。在此基础上，校报还要通过宣传形势与政策，对广大师生员工进行形势与政策教育，引导和帮助他们正确地认识形势，更好地理解党和国家和政策，从而跟党中央保持高度的一致。与此同时，高等教育正处在改革和发展的关键阶段，高等院校蓬勃发展，各项事业蒸蒸日上。在这样的形势下，如何协调外延扩张和内涵发展的关系，如何坚持可持续发展、在激烈的竞争中站稳脚跟，是高校发展中亟待解决的现实问题。因此，借鉴兄弟院校的优秀做法，利用校报为媒介开展校园范围内的思想大讨论，可以丰富学校的工作思路，为广大教职工提供有益信息，也可以起到解放思想、转变观念，促进学校改革和发展的作用。

（二） 要以校报为阵地，将思想政治教育融入校园文化建设

当前，校报在信息量、时效性方面有所提高。作为校园内的大众传媒，校报要充分发挥其特有的亲近感、大众化和富有感染力的特点，将思想政治教育灌注和融入校园文化建设之中，努力建设体现先进文化要求，为广大师生喜闻乐见，格调高雅、积极健康、富有特色的校园文化，在春风化雨、润物无声的氛围中，促进思想政治教育目标的实现和各项任务的落实。

通过多种多样的栏目和形式，校报还可以抓住师生员工关心的热点、难点、焦点问题，开展其他校园媒体难以具备的广度和深度报道，并通过大量刊登学校先进集体和个人、特长标兵的事迹，推出先进典型，对广大师生起到示范和激励作用。如开设“名师风采”、“学子风采”、“文明监督岗” 等特色专栏，在有效地推进素质教育的实施和校园精神文明建设的同时，也丰富了师生的文化生活。此外，校报还可以通过与校园广播、电视、学报和校园网络建设等其他校园媒体的配合，加强学校教风、学风和校风建设，努力形成催人奋进、生动活泼的校园文化氛围，并在趣味性中提升品位，用思想政治教育之“神”统摄校园文化活动之“形”，积极开展高品位、高层次，富有吸引力和感召力的校园学术和文体活动，使学生在广泛参与中陶冶情操、提升境界、优化素质。

（三）校报要建立一支思想政治素质和业务素质过硬的采编队伍

校报作为学校精神文明建设的一块重要阵地，作为学生的良师益友，在学生中间有着广泛的影响力，校報与学生之间是互动的，校报从学生中间汲取了办报的智慧和灵感，学生也从校报中获得了把握事物本质，明辨是非的能力和知识。因此，校报上刊载的每一篇文章，首先从立意上要符合马克思主义立场、观点，符合马克思主义发展方向，符合社会发展的规律。

校报采编人员，包括学生通讯员队伍，首先要建立起正确的世界观、人生观、价值观，养成紧跟时代发展，具有与时俱进的思想品质。校报编辑工作人手紧，分工粗，工作繁杂，出版一期报纸，从组稿到发行，事必躬亲，一点马虎不得，稍有差错，往往影响极坏。因此，校报必须建立起一支思想素质和业务素质过硬的采编队伍，才能确保校报作为学校精神文明建设的一块重要阵地而发挥其应有的作用，才能在实践中履行“三个代表”的要求，确保“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，并不断提高广大青年学生的科学文化素质，保证他们有足够的能力来迎接新世纪的挑战。

时代的发展日新月异，校报要紧跟时代发展的前沿，卓有成效地、创造性地发挥思想政治教育作用仍然任重而道远。我们必须进一步认识、发挥校报在舆论宣传工作中的优势，增加新闻报道的信息量和信息值，在全面把握政治导向、思想导向、价值导向、行为导向、知识导向和审美导向等新闻舆论导向的基础上，进一步拓展校报的德育功能，发挥其校园文化主旋律的作用。

参考文献

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[5] 李宏芳.坚持正确舆论导向 努力推出精品力作[J].大学新闻理论研究，1999，12.

基金项目：2017年校级质量工程项目《工程教育专业认证背景下高校思政课教学改革研究——以《中国近代史纲要》课程为例》（项目编号：2017jy39）;2016年校级质量工程、思政类教学研究项目《中国传统文化与思想政治理论课教学融合的基本路径研究》（项目编号：2016yx17）

作者简介：王渊，安徽建筑大学党委宣传部，政工师。