基于绿色化学理念的初中化学小组合作教学探究

何国强

摘要：随着经济的高速发展给人类带来了巨大的文明和进步，但同时环境污染也随之越来越严重，环境问题和能源问题受到了广泛的关注。在倡导绿色环保的大环境下，绿色化学应运而生，即用化学技术和化学方法来降低或者消除有害物质的污染情况。初中作为学生接触化学的基础阶段，同时也是学生形成价值观、人生观、世界观的黄金阶段，对初中生开展绿色化学教学，渗透绿色化学理念，使中学生了解化学知识的同时认识到化学的本质，树立起正确的自然发展意识，为环保贡献出自己的一份力量。

关键词：绿色化学；初中化学；小组合作

1初中化学中渗透绿色化学理念的重要性

初中阶段的学生三观正在逐渐形成，正确的人生观、价值观、世界观为学生日后的行为意识奠定了基础。在当今社会环境污染问题日益严重，给人类的生活带来了极大的不良影响，环境保护，治理污染需要每个人的共同努力才能完成，因此培养学生绿色化学知识和技能就变得尤为重要。在初中化学课堂教学中渗透绿色化学理念，可以帮助学生树立起环境保护的意识，促使学生在生活实践中积极的应用所学的化学知识、化学技能为环保做出贡献，同时也培养了中学生创新能力、思维能力和实践能力，实现中学生的素质教育。

2初中化学课堂教学中小组合作的重要性

由于初中阶段的学生认知水平和判断能力处于发展和形成阶段，学生的理解能力、思维广度都有待提高。为了降低中学生对化学知识的理解难度，提升对化学知识的学习兴趣，在初中化学课堂教学中开展小组合作，通过学生间的小组讨论和小组合作来拓展学生的思维广度和深度，并在合作过程中实现取长补短、优势互补，实现知识的深入理解和消化。小组合作模式帮助化学老师营造出轻松、和谐的学习氛围，在良好的互动氛围中完成既定的课堂教学目标。

3绿色化学理念下的初中化学小组合作课堂教学策略

3.1结合初中化学教材，挖掘绿色化学理念

化学来源于生活，在初中化学教材中蕴藏了很多关于环境保护、空气污染、化工污染的知识内容，所以在初中化学课堂教学中老师可以结合教材渗透绿色化学理念，能够给学生带来感同身受的真实体验，在学生中间取得了良好的教学效果。比如立足初中化学教材为学生讲授“绿色涂料”“绿色能源”，普及绿色化学知识，拉近化学与环境保护的距离，既丰富了课堂教学内容，同时也提升了学生绿色环保的意识。

在为学生讲授《燃料对环境的影响》时，老师可以在讲解化石燃料燃烧时，针对新能源开发、清洁燃料等内容做绿色化学理念渗透，让学生通过小组合作分析环境污染后酸雨的形成和危害，雾霾的产生和危害，认识到环境破坏给人类带来的巨大影响，明白绿色化学知识的重要性。

3.2立足化学实验进行绿色化学理念的渗透

化学的学习离不開丰富的实验，化学实验可以将枯燥的理论知识进行直观的呈现，帮助学生更好的理解和掌握。在进行化学实现时，有些物质会在反应中产生有害的污染物质，所以作为初中化学老师要在开展实验教学时，对课本上的化学实验进行改进，比如改造实验装置或者实验操作等等，来降低或消除实验室污染，使化学实验更环保、更安全，这样既渗透了绿色化学理念同时提升了学生的环保意识。比如“一氧化碳还原氧化铜”的实验，教材中实验装置和实验步骤都较多，而且实验中由于玻璃管水平放置导致容易出现反应不完全的现象，出现了反应费时和CO浪费。老师让学生开展小组合作，发散思维，多角度思考和讨论，探究化学实验改进的具体方法，来使反应速度得到提升而且化学反应更完全。最终研究得出，用细口瓶替代玻璃试管，通过这样的实验小细节的改动，节约时间和资源同时也避免了对环境造成污染。老师在实验中引导学生拥有绿色化学的思维意识，在实验中规范自己的操作和行为，为环境保护尽自己力所能及的一份责任。

3.3实践活动中开展绿色化学教育

初中化学不能仅传授给学生理论知识，更重要的是要在实践活动中将绿色化学知识真正应用起来。所以老师要在课堂教学中渗透绿色化学理念的同时，引导学生走出课堂，面向生活实践和社会实践。老师可以鼓励学生以小组为单位成立绿色化学实验的研究小组，通过开展各种各样的实践活动，让学生亲身体验各类环境问题，自主思考和探究问题根源以及解决办法，培养绿色化学思想，提升初中生的化学素养。比如学习《金属资源的利用和保护》这课后，老师可以让学生通过查资料、做实验的方式来验证“废旧电池是否依然有利用价值”，并对研究结果进行研究小组间评比，对研究结果进行讨论和总结。通过学生亲自调查研究和自主思考分析来深化初中绿色化学知识的理解，既能激发起学生的研究积极性，同时也能提升学生的环保意识和社会责任感，提高了初中学生的团队合作能力和思维能力。

4总结

综上所述，在初中化学教学中渗透绿色化学理念，引导学生通过小组合作的方式进行优势互补，积极的开展自主探究，既能够培养学生的团队合作意识和环境保护意识，同时也帮助学生树立起正确的三观，在绿色化学理念下拥有社会责任感，为环境保护贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]汪鑫.基于绿色化学理念的中学化学实验教学研究与实践[D].赣南师范大学，2017.

[2]杨春华.基于绿色化学理念的初中化学教学初探[J].数理化解题研究：初中版，2012（8）.

[3]宝花.基于绿色化学理念的初中化学教学研究[J].关爱明天，2015.

（作者单位：四川省广安花桥中学校）