试论高中生物如何实现教学的有效性

吴丹

摘要：在新課程的实施过程中，如何更有效地调动学生的积极性，提高课堂效率是众多教师都在探索的问题.课堂教学是教学的基本形式，是学生获取知识、培养多种能力的主渠道.然而，课堂教学的时间是有限的，要实现用有限的时间使学生获得最大的进步与发展，提高教学的有效性就显得尤为重要.

关键词：高中生物教学 有效性

高中生物新课程标准的贯彻实施，素质教育理念的深入人心，都给传统的高中生物教学模式带来了冲击，进行教学改革的必要性逐渐被广大生物教师所认可.在高中生物课堂教学过程中，培养学生的综合素质已经成为所有高中生物教师的共识，运用多种策略、通过多种途径提高高中生物教学的有效性也成为了高中生物教师的共同追求.

一、以深入研究生物教材内容和实验教学内容为基础

教学的主要施教者是教师，因此，教师的素质和对教材内容的把握直接关系到学生学习效果的好坏，更直接关系到生物课堂教学的有效性.为了促进课堂教学有效性的提高，教师应当对生物教材进行深入研究，对教学内容中的实验教学内容进行精准地把握，并在此基础上依据学生的学习情况合理设计课堂教学的实际内容，从而保证课堂教学有效性的提高.教材对于教师来说只是一个承载知识的工具，不能作为教学的依赖.教师要站在一个比教材更高的层次去把握生物教材，要对整……