多媒体技术在初中体育教学中的应用研究

张军

摘 要：在提倡素质教育的大环境下，初中体育教学还有很多的不足之处，如教学资源缺乏、教学方式单一等。教师应在初中体育教学中运用多媒体辅助教学，提升课堂效率，弥补教材单一的缺陷，走出课堂，深化教育，从而提升教学有效性。

关键词：多媒体技术;初中体育;辅助教学;素质教育

中图分类号：G633.96文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）24-0066-01

随着我国科学技术的进一步发展，多媒体已经应用在各个领域。在学校教育中，计算机技术的应用和推广也让教学环境焕然一新。以多媒体为核心的现代教育技术已经成为校园教育的重要辅助手段，在初中体育教学中充分运用多媒体辅助技术不仅能够提高教学质量，还能为学生营造良好的教学环境。本文对初中体育教学现状及多媒体技术在初中体育教学中的应用进行论述。

一、初中体育教学现状

1.对体育教学缺乏重视

初中体育一旦很好地开展，就能对初中生的身体素质培育产生积极影响。但是当前我国初中体育教学还存在着很多问题。受传统教育观念的影响，一些教师的教学理念比较陈旧，始终停留在书本教学，不懂得利用现代新技术、新设备。部分学校缺少体育教师，教学器材也不全，导致学生在体育方面的问题因教师的缺乏或教学不专业不能及时得到解决。此外，学校对体育不重视，并且部分学生因为日常作业繁多放弃体育知识的学习。从初中体育教学的现状来看，社会各界还没有正确认识到其重要意义，没有将体育与其他学科放在同等重要的位置上。

2.教学方式单一

教学方式单一是很多学科都存在的教学问题。目前，初中体育教学并没有突破性的大改动。一般情况下，体育教学都是教师先讲解一下项目的规则，然后让学生自由组队，自由活动，这样学生能够学习到的体育知识就非常有限。也正是教学方式单一，无法吸引学生的目光，因此学生才忽视了学校设置体育课的真正目的。

二、多媒体技术的应用

1.运用多媒体辅助教学，提升课堂效率

多媒体在日常生活中应用极其广泛，初中体育教学要想取得进步，吸引学生的目光，就要从多媒体的应用上下功夫。初中生本身心智并不成熟，缺少毅力和恒心，很难自主完成体育锻炼任务。体育是肢体运动，无论教师在体育课堂上的语言教学多么精彩，传递给学生的信息都很有限。而以多媒体为主要媒介的现代教育技术可以仅仅通过一个短片就让学生清楚地了解到某一运动项目的動作要领。例如，在篮球学习中，学生虽然对此项运动极为感兴趣，但是由于没有提前接受过教学指导，因此会表现出紧张等情绪，导致课堂教学难以进行下去。这时，教师可以利用电脑游戏辅助教学，根据游戏规则和实际需要设置较为真实的比赛环境。运用多媒体辅助教学，能够让课堂教学达到事半功倍的效果，也能让学生体验到体育运动的乐趣。

2.运用多媒体辅助教学，弥补教材单一的缺陷

教材是从事教学活动的依据，在传统教学中有着举足轻重的作用，它是从事教学活动的依据。要想在提高体育课程教学质量上卓有成效，就必须走出教材。教师应根据学生的特点，整合教育资源，从根本上提升教学时效。教师的教学内容也不应该是简单地向学生传授理论知识，要有目的地筛选出对学生有用的知识，将知识的精华带给学生，让学生更容易理解，使得学生的学习达到事半功倍的效果。运用多媒体辅助教学能够让课堂形式变得多样，使学生不局限在课本，能够学习到课本之外的知识，并将其运用到生活中。

3.运用多媒体辅助教学，走出课堂，深化教育

素质教育要求体育教学应实现知识、能力和情感为一体的教学目标。体育也是进行思想政治教育的科目之一，最能磨炼学生的意志。但是不能一蹴而就，需要在特定的环境下持之以恒地培养。由实践可知，要想在初中体育中达到深化教育的目的，不能仅仅依靠书本上的知识，还要多看多了解课堂之外的知识。例如，受客观因素的制约，学生不能亲自到现场观摩国内外举办的各种体育比赛。这时教师就可以在课堂上播放比赛精彩片段，通过多媒体技术再现“历史时刻”，让学生感受体育的魅力。这不仅能够让学生学习体育知识，也能对学生进行体育精神、爱国主义思想的教育，使学生感同身受，收获启示，磨炼品格。

总之，运用多媒体辅助教学是现代课堂教学发展的必然趋势，是新课程标准下的重要教学理念，也是突破传统教学模式的重要举措。但在实际教学中，教师要时刻记得它只是一种教学工具，学生的注意力应该集中在知识上，这一点在教学中还是十分重要的。运用多媒体辅助教学时，灵活使用，辩证使用，现代信息技术才能在教学中发挥功效。

参考文献：

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