农村小学体育大课间活动实践初探

覃炳德

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，全面实施素质教育和加强学校的社会主義精神文明建设，保证学生每一小时体育活动时间，让学生真正走到阳光下，我校作为一所农村寄宿制小学，也精心的创设了适宜的校园体育活动氛围，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，开展符合本校特色的大课间体育活动，为学生身体健康成长创造了条件。

一、提高思想，认知意义

阳光体育大课间活动是对课间操的创新，在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式，其开展的意义如下：

1.增强学生体质，培养学生良好品行

在大课间体育活动中学生可以自愿参加自己喜欢的活动，发展学生的身体素质，使学生形成良好的锻炼习惯、终身体育意识，有利于学生身心健康的发展。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神，培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、进取心和奋发向上的精神。

2.提高学校场地、器材的利用率

由于大多数农村中小学都存在场地不足、器材短缺的现象，不能满足体育与健康新课程标准的基本要求。在体育课上不能够满足学生对器材的需要，因此在课间开展阳光体育的大课间体育活动，在教师的指导下，加强了对空余场地和学校现有器材的利用，在提高中小学生体质的同时进一步提高了学校场地和器材的利用率。

3.发挥教师的专业特长

由于很多农村中小学的场地和体育器材严重不足，对教学造成很大的麻烦。这就要求教师充分发挥他们的聪明才智，使“一物多用，小场地进行合理的布局”，对体育器材加以改造，使之适合中小学生活动的要求。也要发挥体育教师各自所学的专业特长、组织能力，开展阳光体育课间活动，不仅可以满足学校体育教学及中小学生身心发展的要求，也使我们仅有的器材、设施合理布置在仅有的场地内，促进学生的身心健康发展和教学环境的最优化。

二、注重实效，丰富内容

我校自开展大课间活动以来，坚持已有三年有余，在活动推进的过程中，我们积极的总结经验，发现问题，并积极整改，使得大课间活动进行得如火如荼，深受师生喜爱。

1.形式上的创新

我们从传统的课间操模式，转换为多种游戏相结合的形式。根据小学生天性好动的特点，我校选择曲调获批的音乐调动学生的活动兴趣，让学生在参与活动中既锻炼了身体又陶冶了情操，并采取分年级、分场地、分时间段组织每天的大课间体育活动。

2.内容上的创新

我校的大课间体育活动也还处在不断探索阶段，活动内容和形式也不是一成不变的。

例如，上午的大课间活动的内容：秋季学期让他们跳兔子舞，能暖暖身子，在春季学期，根据天气慢慢变暖的特点，让学生进行竹竿舞的表演。

下午课外活动的内容：一至三年级：趣味游戏，30秒仰卧起坐；四至六年级：跳绳、篮球，50秒快速跑。

我们依据小学生的身心发展，按照事先编好的程序，组织带队，内容链接不断，让学生由静到动，运动量从小到大再到小循序渐进，让学生的身体有一个恢复调整的过程，到教室后学生能静下来，坐得住，有利于学生的学习。同时，形式也多样，否则，随着时间推移，学生玩腻了，就会对活动失去兴趣，没了新鲜感。我们要通过精心的组织和合理的安排，打造出“小场地、大内容”的农村小学大课间体育活动。

3.开拓民族特色，因地制宜，从实效出发，形成特色

我们学校所在地人口以壮族人口居多，在校生也是壮族学生占多数，因此，在设计大课间活动内容的时候，我们根据民族特色，从实效出发，开展了竹竿舞、丢绣球等富有民族特色的趣味活动，既能让学生动起来，又能在活动中传承和发扬民族文化，可谓是一举两得。

三、高度重视，安全防范

为了保障师生在活动期间的完全，学校以校长为组长的安全领导小组，对大课间活动期间的安全工作进行督查指导。并要求各班班主任在活动实施前要加强学生的组织纪律性和活动安全性教育，同时，安全小组组织人员定期对场地、器材、设施进行安全隐患排查和维护，确保能安全使用。

总之，我们要以党的十九大精神为指导，牢固树立“我运动、我健康、我快乐”的指导思想，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。作为农村体育工作者，体育教师要有吃苦耐劳的精神、团结协作的意识和不断创新的勇气。让我们大家一起努力奋斗吧！ 以大课间活动为载体， 让农村孩子更加活泼、聪明、健康、强壮。