浅谈用色彩语言丰富小学美术课堂

倪蕾

美术课程是小学生喜爱的课程之一，其注重孩子们的自由发挥能力、动手能力、丰富的表现能力和想象能力的发展。通过各式各样的美术工具，在画纸中，运用点线面关系，产生各种各样不同的线条、形状、色彩与明暗关系，最后形成一幅主题鲜明的艺术作品。那么，如何将色彩巧妙的运用在小学美术教育中，引导孩子们更快乐的学习美术，是本文中主要研究的内容，同时也是需要我们共同探讨的一个问题。

一、传播美育的快乐种子——色彩

色彩是丰富多样的，从类别上可以分为两种，一种是无彩色系，另外一种是有彩色系。通常情况下无彩色系主要是白色、黑色，有些时候还包括黑白两色之间相互调合而形成的不同深浅的灰色。彩色主要是由光的波长和振幅决定的，通常情况下，波长是决定色相，振幅决定的是色调。

有色彩系是指红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色等颜色。然而不同的明度和纯度他们都是属于有彩色系。在小学美术中，色彩知识应用所占的比重是比较大的，也是比较广泛的，几乎每一课都与色彩有着密切的关系，无论是绘画线条还是制作手工，学好色彩的搭配都是非常有必要的。课堂中，二年级的《我的手印画》这课，我让学生们不仅可以使用各種颜色对物体进行表达，同时，让孩子们通过色彩拓印的方法来感受色彩的奇妙，领略形的另一种魅力，正是有了色彩的直观性，让学生们对美术中不同的形状产生了浓厚的兴趣，在接下来的课程中，使得学生不仅学会了用线条来表现形状这种方式，同时也能感受到色彩带给我们的惊喜。

由于色彩有着不同的色相、纯度和明度，因此，当人们在视觉上感受不同色彩的同时，也会从心理上发生不同的变化。而孩子的童年是最美丽的，他们缤纷多彩，看到他们活泼乱跳的样子就会觉得开心，他们喜欢穿着鲜艳，喜欢奇妙，当你走进孩子的乐园时，你就能感受到豁然开朗，同时你的心情也会变的非常的舒畅，经过你的仔细观察，你会发现他们喜欢的地方，颜色都比较鲜艳，色彩丰富。通常的情况下，美术老师能够根据孩子喜欢的不同色调，从他们的潜意识中了解到他们的心理特征，从心理学上来看，色彩偏好与性格有很大关系，他们对色彩的选择，可以显露出他们在绘画时时的情绪是愉快的还是悲伤的。

二、如何把握好色彩在小学美术教育中的运用

提高学生对色彩的感知力，学会基本色彩概念。是小学美术教育中最基本的内容。在课堂教育实践中，我会与学生讲解最基本的概念，让他们懂得本节课最基本需要了解的知识点。例如：在人教版的小学美术中，第七册《色彩的冷暖》一课，本课的教学目标主要体现为，让学生们能够了解色彩冷暖的含义;能学会如何运用色彩的冷暖，且学习冷暖对比这种较为强烈的色彩对比。其中，重点是让学生能深刻的感受到色彩的美，并且引导学生能够正确表达自己对色彩的感觉;难点是了解色彩冷暖含义、冷暖对比及补色对比，并培养出学生学习对色彩的兴趣。

我对本课的教学设计主有以下几个方面的准备，首先，根据本节课的要求制作美术课件;其次，通过播放各种色彩缤纷的图片、视频来提高学生的积极性，导入新课;再次，在备课期间在投影机中示范并录好，准备一段微课视频，示范如何使用色彩的冷暖，为同学们节约课堂时间。这样不仅能让学车从感官上认识色彩的冷暖，也能从心理上体验色彩的魅力。

通过多学科的知识应用，引导学生体验更多的色彩魅力。目前小学阶段开展了许多科学性的课程，例如科学课，其实美术课堂也能与科学课相结合起来，例如江西省公共服务平台每年都有电脑绘画活动，在平时的训练中可以得知，既能让学生们了解电脑技术知识，同时也能将平时学到的美术知识运用到这次实践中，而色彩在这次实践活动的作品中能起到重要作用。

目前，计算机已进入千家万户，色彩在电脑软件中的应用与小学生美育有着重要联系，平时在色彩教学中，美术老师讲解色彩知识的时候，通常情况下是运用水粉或者水彩颜料来作为讲解的工具，而一堂课中，颜料需要经过多次的调和与稀释，色彩的色相、饱和度等都有一定程度上的下降，让讲解时绘制的色彩不够精准。但在计算机中应用电脑绘画软件中的色彩，就不会出现以上情况，而且用电脑绘制的图片更加的清晰、精准与快速，能更加高效的为学生们讲解。因此，在新课标改革下的小学美术课程中就有了《电脑美术》这堂课的课程，让色彩能更加的多元化的应用在美术教育，推动小学美术课堂的积极发展。

三、色彩与美术作品评价

在学生完成了一副美术作品后，要及时的进行评价与鼓励。特别要注意不能打击孩子的自信心，要以鼓励的方式来评价作品，因为每个孩子在不同年龄阶段都有着不同的思想，色彩是比较抽象的一种美术表现方式。一般而言，是在一定的具有局限性的空间里进行创作，所以，美术作品中的色彩能反应儿童的心理世界，老师了解了学生的心理活动后，对于开展其他的学科学习与美术教育，都有着一定的帮助。老师就可根据不同学生的喜好程度来布置课堂作品，让内向的学生多临摹或者练习颜色响亮或者鲜艳的绘画，从而能达到一定的改善作用，让学生能更加自信，拥有更完美的人格。

总而言之，色彩的运用在小学美术教学中，担当着极为重要的角色，它是美术作品表现的一种方式，也是美育的教学组成部分。它不仅能够让学生思想富有感情且充满变化，同时也能陶冶情操，愉快的、有效的进行学习，在美术创作中，巧妙的运用色彩因素，能让学生体会在色彩中寻找变化的感受。色彩是大自然赐给人类最宝贵的财富之一，它赋予我们发挥与应用的空间，让我们的生活充满了生命力，我们要珍惜这份财富，与孩子们共同描绘出五彩斑斓的未来世界。