浅谈普通高中信息技术课程实施与发展策略

王强

摘 要：本文以普通高中信息技术课程实施过程中存在的问题分析为切入点展开具体析，并以此为依据提出将知識、社会与学生三者相统一、对各个阶段的课程标准进行统一规划、引进专业教师对选修课程进行开发、提升教材资料的有效利用等几方面重要举措。希望普通高中信息技术教师能够重视信息技术课程目标的改革，要在满足学生内心需求的同时，最大程度上满足社会进步的需求，对于优化教学资源，促进教育事业的发展具有重要意义。

关键词：高中教学;信息技术;发展策略

引言：

现阶段我国普通高中信息技术课程的变革遇到了很多困难。这就要求学生、教师等要提升自身素养，在学习中不断适应社会发展。本文从普通高中信息技术课程实施过程中存在的问题分析入手，展开阐述，希望通过这些问题的具体分析，能够从根本上将技术课程的思想变革与实际行动相结合，促进普通高中信息技术课程长期可持续发展。

一、普通高中信息技术课程实施过程中存在的问题分析

（一）课程教学无法满足学生内心的需求

普通高中信息技术课程教学目标是提升学生信息文化素养，这也是信息技术不断的发展进步的本质要求。有大部分的教师和学生都会认为，信息技术课程会为高中生步入到大学生活创造有利条件。当然信息技术课程教学还不能完全满足学生长期发展需求，因此也会有一部分教师也对就教学目标提出质疑，认为教学目标设涉及的内容比较浅显，对教师教学工作的开展具有阻碍作用;还一部分学生认为信息技术课程的设立没有从学生角度出发，对于学生不断进步缺乏显著作用。……