音乐核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学

摘要：核心素养理念提出已经有段时间，将音乐教学的改革引向深入，具有重要意义。现有背景下广大音乐教育者应当不断扩大音乐鉴赏课堂的影响力和感染力，不断丰富课堂建设的内涵以便为学生提供相对应的条件使得音乐核心素养形成成为可能。在音乐鉴赏教学中教师加强引导，让每位学生都能得到理想性发展，与学生个体而言是非常有利的。教师要下足功夫，始终坚持使用科学的方法培养人。

关键词：高中音乐鉴赏;核心素养;策略

一、前言

教育领域已经发生了变化，教师再采用原有的方法所做的工作会功亏一篑，更无法谈学生音乐核心素养培养。现如今学校也反复强调教师要重新进行定位，要把学生音乐核心素养培养作为头等重要的大事来。教师应当认清形势、准确定位，用新的课程观武装自己，找准教学切入点之后运用有效手段从而向理想目标靠近。

二、音乐核心素养培养与高中音乐鉴赏教学

《中国学生发展核心素养》研究成果一经发布得到了社会各界的广泛关注，关于学生核心素养的培养的讨论也推至高潮。作为从事音乐教育的专职人员能够明显感受到当前的变化。在当前环境下教师应当产生工作的自觉性与主动性，将最科学合理的内容推动的学生面前，使得学生在学习的过程能够深深感受到音乐作品的魅力，潜移默化地受到音乐作品的熏陶，从而发展知识与能力。单纯采用以往的方法不利于让学生一直处于最佳的学习状态，学生萎靡不振不能够投入其中。……