人为本的俄罗斯家庭素质教育研究

杨得雨 王明琦

家庭素质教育是以家庭为组织形式，依据孩子与社会发展的实际需要，遵循育人规律、尊重孩子主体地位，促进其身心全面和谐发展为根本目的的育人行为。在俄罗斯，国家、社会都十分重视孩子教育，采取各项措施提高父母教育能力，保障孩子全面健康发展。

1 引言

俗话说“三岁看小，七岁看老”。学龄前阶段是奠定公民素质和良好人格的关键时期，更是培养责任心与能力开发的重要期。家庭教育在培养儿童的性格、品质、健康生活方式、生活能力、良好习惯和行为等方面起着决定性的作用。俄罗斯联邦政府于九十年代已经提出“儿童不是家庭的私有物，而是整个社会乃至民族的未来”的口号，赋予早期教育以强烈的政治经济意义。孩子是民族的未来，国家的希望。俄罗斯十分重视儿童在家庭中进行的素质教育，本人经过一年多时间，对俄罗斯家庭教育进行资料搜集、实地考察、采访调查，从国家层面，社会层面以及家庭层面三方面探讨以人为本理念下的俄罗斯家庭素质教育。

2 国家层面：立法保障母亲权利，保证家庭教育质量

从2007年开始，俄罗斯开始实行一系列旨在改善家庭生育状况和人口状况的补贴优惠制度。为鼓励妇女生育，国家领导人普京承诺，从2007年1月1日起，对生第二个孩子的妇女提供高达25万卢布的补贴。此外，政府还出台了诸如维护育儿妇女权益、发放学前教育补贴、提高对多子女家庭补助等优惠政策。

同时，国家杜马也通过了关于育儿补助金的法律。如今，俄罗斯政府已着手为俄罗斯妇女生育孩子提供更多的社会保障，解决妇女因生育而失去原有工作等问题。例如， 2001年12月30日颁布的 N 197-ФЗ "Трудовой кодекс Российской  Федерации"（《俄罗斯联邦劳动法》）规定，产妇可以享受全薪、半薪以及无薪产假。其中全薪产假一百四十天，包括产前七十天和产后七十天，这期间用人企业需要全额支付产妇薪水。如果是双（多）胞胎或者出现难产等分娩并发症，产假时间在此基础上相应增加。在休完全薪产假后，产妇可以继续休半薪产假，一直到孩子满一岁半。这期间，产妇可以领取相当于原工资百分之四十的补贴，这笔补贴由国家社会保险金支付。在小孩一岁半之后，如果产妇还想继续在家里照顾孩子，那么她可以继续休无薪产假，直到小孩满三岁。无薪产假是没有薪水的，但雇主必须保留她的工作岗位;给孕妇和产妇发放各种用于健康检查的优惠券，以保证胎儿和新生儿的健康，降低新生儿死亡率;为响应国家生育政策的夫妇提供住房和家庭用车，解决多子女家庭住房难等一系列家庭补贴和福利措施。在国家层面，通过立法给母亲提供了更多时间养育陪伴孩子，并且对物质生活给予一定保障。母亲亲自养育，对孩子一生的人格培养极为重要。

3 社会层面：广泛创办培训机构，优化提升教育环境

俄罗斯广泛存在父母培训机构，他们坚信只有合格的父母才能培养出合格的子女。父母培训机构在俄罗斯称为“Школа родителей”或者“Школа для родителей”它们大多是由政府出资办理，对父母免费开放。这些父母培训机构聘请儿童教育专家作为讲师，遵循“以人为本”的教育理念，教育父母在尊重孩子主体地位的前提下，通过科学的教育方法，促进孩子健康个性的形成，促进孩子身心全面和谐发展。除此之外，通过这些机构，俄罗斯父母还可以学习如何科学的照顾新生儿的身体，以及儿童心理学等专业课程。

父母培训机构向俄罗斯家长普及了教育知识，父母先学习，再科学养育，保障了家庭教育的水平。

4 家庭层面：提倡父母陪伴引导，重视全面素质培养

俄罗斯家庭素质教育主要体现在以下三点：

4.1鼓励接触自然，重视健体锻炼

人是自然之子，讓孩子与自然亲密接触，亲密融合，是俄罗斯家庭教育的必修课程。在俄罗斯，在零下数十度刮着风、下着雪的天气里，父母把婴儿用童车推着出门是司空见惯的现象。俄罗斯家长认为，让孩子从小接触大自然，习惯大自然对孩子的健康有巨大益处。除此之外，俄罗斯家长十分重视孩子的户外运动，在俄罗斯，很少有孩子不会滑雪或者游泳。他们经常挂在口头上的一句话是“宁愿孩子没有聪明的头脑，也要孩子有健康的身体！”足以表明家长对孩子身体健康的重视。也正是因为丰富的户外运动，在俄罗斯很少有孩子整天沉溺于手机游戏。

4.2重视劳动教育，提高独立意识

不管是苏联时期还是当代俄罗斯，俄罗斯家长都十分注重对孩子进行劳动教育。“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力”。（苏霍姆林斯基.2014）劳动教育对儿童成长具有重大意义。通过家庭劳动教育，孩子自幼便能认识到劳动的重要性，有利于减少他们对家长的依赖心理，促进孩子形成“自己能做的事自己做，不依赖别人的帮助”的独立意识。

俄罗斯家庭对孩子劳动教育的方法主要是以下几点：

①家长以身作则，榜样示范;

②孩子亲自体验，参与家务劳动;

③宽容，允许孩子出错。

4.3接受艺术熏陶，注重艺术修养

俄罗斯具有悠久的文化艺术传统，俄罗斯人通常拥有较高的艺术修养，这与俄罗斯家庭普遍重视儿童艺术兴趣与爱好的培养密不可分。剧院、博物馆、马戏团是俄罗斯人最爱去的地方，他们喜爱艺术重于物质，从小孩子就会盛装跟随父母去听音乐、看歌剧，接受艺术感染与熏陶。不论男孩，还是女孩，父母会报各种舞蹈班美术班，培养孩子的艺术气质和修养。俄罗斯堪称世界上最爱读书的国度，地铁上火车上到处可以看见读书看报的人。许多家庭的藏书量多得惊人，对他们而言，读书是休闲的一种重要方式，孩子们往往在潜移默化之中继承了良好的读书习惯。

“艺术教育不是传授简单的孩子艺术，而是系统地发展其感觉器官和创造能力，扩大其享受美和创造美的可能性;去除了美育的劳动和科学教育是没有灵魂的。因为欣赏和创造的乐趣是劳动和科学的终极目的。”俄罗斯这种艺术教育思想值得我们借鉴。

5 结语

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一个老师，父母素质高低决定了家庭教育的成败。家庭教育是人格塑造的基础，是高素质公民培养的重要场所。通过对以人为本的俄罗斯家庭素质教育的研究，希望在我国家庭素质教育的改革中，国家与社会能够提供更多法律、时间和物质保障，更加重视家长再教育，为孩子父母提供更多条件和可能。家庭应与学校教育密切配合，尊重孩子的主体地位，重视孩子的全面发展，提高公民素质。

指导老师：王明琦

（作者单位：临沂大学外国语学院）