浅议高校思政理论课教师与辅导员协同作用的发挥

陈智

随着我国近年来国家政治实力的显著增强，教育界加大对思政工作的优化与落实，各大高校积极响应教育的号召加大力度发展思政理论课程，其中高校辅导员与思政理论课教师在高校具体思政教育中发挥着重要的互补性优势，两支队伍作为构建高校思想政治教育的中坚力量，只有加强协同合作才能做到优势互补，达到最佳的育人成效，进而提升我国高校思政教育开展的整体成效。

众所周知，思政教育理论课是高校学生日常学习过程中的必修课，学好思政理论能够帮助当代我国高校学生树立正确的人生观以及价值观，对高校学生未来成才与更深层次的发展具有一定的推动作用。因此，当前高校思政理论课在以培养高校学生主流意识为基础发挥渠道性的建设，进而充分的发挥高校思政理论课教师与辅导员的协同作用，以促进我国思想政治教育事业的整体成效。

1 构建高效思政理论课教师与辅导员协同作用能够提升教学整体成果

首先，当前高校思政教育理论课教师与高校辅导员这两支队伍的协同配合，能够使思政课教师在辅导员的引领之下对高校学生的思想实际进行充分的了解，进而在思政理论课堂上运用被学生所广泛接受的形式开展课堂教学。例如，通过在课堂上划分学习小组，以小组为单位进行思政教育的互动交流，提升每一位学生的活跃性。学生通过与师生之间，同学之间的互动交流，在营造和谐的学习氛围的同时增强教学的感染力，获取良好的教学成果。

其次，与此同时思政理论课教师还可以借助辅导员的协同作用及时的了解当代高校学生所关注的时事热点，进而将大学生的思想实际与社会发展的实际动态紧密联系起来，进而制定具有针对性的教学课堂，增强教学的时效性与有效性。

第三，高校思政理论课教师还可以在与辅导员的协同作用下并结合学生所要进行的实际问题开展思政教学相关的研究，引导当代高校学生善于从实际出发，实事求是，做到具体问题具体分析。对待周围的事物用辩证发展的眼光去看待，使学生形成正确的人生观、价值观与世界观，进而树立积极的人生态度与正确的价值理念。

2 构建高效思政理论课教师与辅导员协同作用有利于增强思政教育的实效性与科学合理性

当前我国高校思政理论课教师教授的思政理论课绝大多数是以马克思主义理论为发展背景，并且教授思政理论课的教师大多都是专业院校毕业，拥有较高的理论涵养与功底，对于所教授的思政课程有着深入的研究，具备一定的深厚的研究水平。但是高校思政课的教师日常与学生的沟通与交流只仅仅依靠在课堂上，课下对于学生思政教育工作的实际性指导明显不足。

高校辅导员学科背景同样扎实广泛，曾经都受过思政教育熏陶与感染，因而对于学生的思政教育工作较为熟悉，因而辅导员有资格或者具备一定的能力去落实高校学生的日常思政教育工作，但是就目前的辅导员工作现状来看，辅导员学历较高，并且多忙于学校的各类事务性工作，无暇再参与高校学生思政教育的理论研究。

基于此，现阶段构建高校思政理论课教师与辅导员这两支队伍的协同配合机制，有利于促进二者之间的相互学习与交流，思政理论教师可以从辅导员那里借鉴到如何对当代高校学生的思政教育进行有效的指导，学习到其中的相关经验。而辅导员也可以从思政教师那里学到如何加强对理论研究的有效方法，提升自身的思政理论素养。因此，两支队伍相互借鉴相互学习，有利于增强思政教育的实效性和科学合理性，为我国未来高校思政教育工作更高水平的发展奠定坚实的基础。

3 构建高效思政理论课教师与辅导员协同作用有利于提升辅导员队伍的综合素质

当前，我国高校思政教育工作是一项耗时较长，且系统较为复杂的工程。其中既涉及到思想政治教育与心理学的范畴，同时还涵盖了对高等教育管理的重要内容。因此，高校的辅导员相比思政理论老师而言思政教育素养明显不足，基于此，高校的辅导员应在此时积极的与思政理论教师联系在一起，充分发挥二者的协同配合作用，加强对辅导员理论教育的研究，善于把握住当代高校学生的思想主流意识，针对社会形势的变化对高校学生的影响，具体问题具体分析。经常性的在本校内开展具有针对性的思想教育活动，为思政教育工作提供与时俱进的创新力。

因此，当前，这两支队伍的相互配合，相互发展，有利于高校的辅导员在实际的工作中不断的对高校学生的思政教育经验进行总结，在提升自身理論素养的同时，又提高解决实际问题的理论水平，强化辅导员队伍的工作，使辅导员的思政教育工作逐渐朝着研究型的方向转化。

4 结论

综上所述，实现高校思政教育理论教师与辅导员的优势互补是当前构建二者协同作用的关键性环节。我国高校思政教育工作要想充分的发挥出思政理论教师的研究优势，就要不断的为辅导员提供学习与提升的机遇，同时还要在辅导员的引领之下，总结好思政工作经验，为思政理论教师有效的走进学生，并与学生进行良好的沟通奠定坚实的基础。二者的相互配合，协同发展，才能最大程度的发挥出最佳的育人效果，进而为社会源源不断的提供优质的人才。望此次本文研究的内容与结果能得到我国高校思政教育工作的重点关注。

（作者单位：重庆科创职业学院）