移动智能手机在高职英语教学中的应用探究

虞林洁

当今社会，大学生携带手机上课已经成为一种普遍现象，学生上课注意力不集中、玩手机等问题困扰着广大教师。虽然部分高校明确要求学生上课不允许携带手机，但实际收益效果甚微。随着时代的不断变化发展，高职教育的对象也发生了很大的变化，英语教师要想取得理想的教学效果，不妨将智能手机与教学活动相结合，通过各类手机APP随时随地开展移动教学模式，帮助学生充分利用好碎片化时间来练习听力或背单词，不仅有助于激发高职学生对英语课程的学习兴趣，还能有效提高他们的学习效率和积极性，对提高学生的英语综合素质水平有着十分重要的意义。

1 高职英语的教学现状分析

经过二十余年的发展，我国的高职英语教学从最初地简单套用本科英语教学模式，到如今已经逐渐形成了一套较为成熟的独立体系。但随着社会经济的不断发展，对英语专业人才提出的要求越来越高，传统的高职英语教学模式已然难以适应新时期背景下对人才培养提出的要求，教学中出现的问题也日益突出，具体表现为：第一，教学目标缺乏人文性关怀，多数高职院校在开展英语教学活动时主要是将重点放在培养学生的词汇、语法知识，并没有突出人文性目标，如怎样指导学生在职场环境下灵活运用所学的英语知识，提高他们的跨文化交流能力等;第二，教学模式单一化，受应试教育理念影响，许多教师在开展教学活动时仍然习惯于采用传统的灌输式教学方法，单方面地强调考核学生对语言知识的掌握情况，导致学生处于一种被动的学习状态，不利于培养高职学生对英语课程的学习兴趣;第三，教学效率低下，就目前来看，国内各大高职院校的英语课程都是采取大班授课的方式，学生人数较多，在这样一种环境下，教师很难开展小组讨论活动，并且班级纪律也不易管理，这就使得高职学生在课堂学习过程中显得态度散漫，缺乏主动学习的积极性。同时，大班环境下，教师也很难全面关注到每个学生在英语学习过程中取得的进步，从而难以制定更加具有针对性的教学计划。

2 移动智能手机在高职英语教学中的应用分析

智能手机在高职英语教学中的应用主要体现在以下几个方面：

2.1 在词汇教学中的应用

词汇是学好任何一门外语课程的基础，对于许多高职学生而言，他们在学习英语过程中普遍感到吃力的是对词汇的理解和识记，传统的英语教学模式下，教师大多只是简单地阐述单词含义，然后让学生进行重复的朗读记忆，既费时费力，效果还不是很明显。如果在学生的手机中安装一些词汇学习的APP，通过图文并茂的方式，不仅可以增加词汇教学的趣味性，还能实现让学生随时随地轻松识记单词。

2.2 在听说训练中的应用

听说是学生进行语言交际最基本的一种形式，现阶段国内多数高职院校英语教学存在的普遍问题是，许多学生的书面考试成绩较好，但是在实际交流过程中却“难以启齿”，一方面，与教师在平时教学中缺乏实践锻炼有关，另一方面则是学生对自身的信心不足。绝大多数的智能手机都有录音和播放视频、音频的功能，教师可以将每节课的听力材料发送至各个学生的手机，让他们在课后进行自主强化训练和反复练习，将自己的读音录制下来与材料进行对比，分析自己在听说方面存在的问题，以便在课堂学习过程中进行有针对性的提升。

2.3 在阅读写作中的应用

阅读教学是高职英语教育的重要组成部分，教师可以利用智能手机的文本阅读功能让学生通过手机上网的方式来进行自主阅读活动，同时，教师也可以将阅读教学任务上传至班级QQ群、微信群等，供学生提前下载阅读，以便在下一节课上提问，从而显著提高课堂教学效率。此外，不少智能手机APP还具有英文书写的功能，能够有效指导高职学生的语法和拼写问题，以切实提高他们的英语写作能力水平。

3 关于利用移动智能手机提高高职英语教学成效的几点建议

3.1 加强网络学习资源建设

网络教学资源内容丰富，高职英语教师在利用智能手机展开教学活动时，要结合课本教材内容选择合适的网络资源。由于智能手机屏幕较小，学生在利用手机学习时注意力很容易被分散。因此，教师在制作移动教学资源时，可以将学生需要掌握的内容分割为一个个独立的、简短的学习模块，为学生提供一个相对灵活的、多元变化且真实的英语学习环境。

3.2 构建良好的外部环境条件

要想充分发挥智能手机在高职英语教学中的应用优势，首先要确保一个良好的外部网络环境。一方面，学校要加强与通信部门的合作，建立全校覆盖、高质量的无线网络系统，保证教师的课堂教学和学生自主学习活动的顺畅进行。此外，高职院校还应适当地加强对移动教学模式的宣传教育，指导教师利用智能手机开展多样化的教学活动。

3.3 引导学生正确看待和使用智能手机

诚然，智能手机与英语教学相结合有着诸多的优势，但同时，我们也应清楚地认识到任何事物都有两面性，教师要时刻向学生灌输正确的思想价值观念，引导他们正确看待智能手机，明确学习才是第一位，合理地利用手机提高自身的英语综合能力水平，而不是一昧地沉迷于使用手机玩乐。

4 结语

综上所述，信息化时代背景下，高职院校应树立与时俱进的发展理念，积极运用先进的现代化教学技术，将智能手机与英语教学相结合，增加课堂教学的趣味性，同时促进学生英语词汇、听说、阅读写作能力等各方面综合素质的全面发展，以培养出更多符合当今社会发展需求的高素质英語专业人才。

（作者单位：宝鸡职业技术学院）