课程游戏化背景下农村幼儿园体育活动的开展

余晓琴

儿童是祖国的未来，现在大家越来越重视幼儿园的教育工作。新的幼儿园工作规程中指出，老师在教学活动的过程中，要保证幼儿的体育活动。幼儿年龄比较小，他们不喜欢死板的教学方式，喜欢丰富多彩的课外活动中。文章探讨了课程游戏化背景下农村幼儿园体育活动的开展状况，提出了一些合理的措施，希望给幼儿园老师提供一些参考，促进幼儿的健康成长。

兴趣是最好的老师，幼儿的年龄比较小，老师要想方设法吸引幼儿的注意力，让幼儿参与到老师组织的教学活动中，让幼儿习得知识，促进幼儿身心健康发展，实践证明幼儿非常喜欢丰富多彩的体育活动，老师在组织体育活动的过程中，要有一定的计划性，也有方向性。针对不同年龄阶段的幼儿组织不同的活动，开发幼儿的大脑，让幼儿参加体育锻炼，强身健体，让幼儿在一个快乐的氛围中成长。农村的环境和城市的环境不同，文章探讨了课程游戏化背景下农村幼儿园看着体育活动的方式，希望农村幼儿园的老师善于发现，合理利用自己身边的材料，让幼儿能够在玩中得到知识。

1 农村幼儿园体育活动的状况

过去我们国家幼儿园老师在组织教学的过程中，并没有站在一定的高度让幼儿自由活动，很多老师只关注幼儿是不是安全。这样老师的游戏化理念就比较片面，缺乏有序的组织。在运动强度以及时间分配和动作的发展上面并没有做得非常好，不符合幼儿成长的需要。另外由于农村的幼儿园条件和城市幼儿园的条件有一些差距，老师在组织体育活动的过程中有些盲目性，很多老师并没有体育活动的经验，这样就导致了体育活动组织的并不是很好，不能充分发挥体育活动在幼儿成长中的作用。新时期农村幼儿园老师并没有与时俱进，开发新的资源，加之自己学校的活动器材比较少，种类不多，这样就导致农村幼儿园的孩子每天面对一样的器材，对学校的生活完全没有兴趣，他们参加固定的体育活动，老师并没有合理的开发体育活动的项目，这样就导致幼儿的体育活动兴趣大幅度下降，不利于激发幼儿的创新思维。

2 课程游戏化背景下农村幼儿园体育活动的策略

2.1 给幼儿创设游戏化的环境

在幼儿教育教学的过程中，老师要了解幼儿的特点，幼儿的年龄决定了他们的心理活动。幼儿比较单纯，他们喜欢玩，喜欢做游戏，幼儿特别喜欢老师给幼儿做一些有意思有探究性的活动，这样幼儿才能够积极的参与到老师的体育活动中。所以幼儿园的老师要给幼儿创设丰富多彩的游戏环境，吸引幼儿的注意力，让幼儿参与到老师组织的体育活动中，激发幼儿积极性，让幼儿找到自己的兴趣所在，从而提高体育活动的质量，保证体育活动的有效性。另外幼儿园的老师也要不断学习，向其他幼儿园寻求经验，用心发现自己身边的材料，不断丰富组织的形式。比如说幼儿园体育老师可以带领幼儿参加体育活动，在活动场地上画上各种各样的图案，用五彩缤纷的奶粉桶做装饰，装扮成不同的小动物，每一个小动物在一个固定的格子里，然后让幼儿站到相应的小格子里面，让幼儿扮演相应的小动物。利用这种方式幼儿会想怎样去装扮成小动物，和真实的小动物更像。在这个游戲中，幼儿能够发挥自己的想象力，开动自己的大脑，幼儿非常喜欢这样的活动，对此活动非常感兴趣。老师要制定丰富多彩的游戏方案，想方设法增强体育活动的质量。在这个游戏中都是利用幼儿比较熟悉的材料，既环保又能够让幼儿习得知识。

2.2 充分利用游戏开展体育活动

幼儿非常喜欢游戏，在幼儿园活动的过程中，老师要想保证体育活动的质量取得良好的效果，就要结合游戏。因为游戏的娱乐性非常强，而且还很简单，在游戏的过程中，幼儿能够放下自己对老师的芥蒂，全身心的参与到游戏中，感受到游戏的趣味和快乐。幼儿园的老师要根据幼儿的年龄特点和幼儿心理发展的状况，给幼儿选择适合他们的游戏。利用各种各样的游戏，不断去丰富幼儿园的体育活动，让幼儿感受到丰富多彩的体育活动。比如说老师可以带领小班的幼儿参加老鹰捉小鸡这一个游戏。让幼儿学会躲，跑，锻炼幼儿的反应速度，对于中班的幼儿，老师可以带领他们跳房子捉迷藏，让幼儿学会跳，会团队合作，培养他们的勇气，逐步提高幼儿的体育活动能力。到了大班，老师可以适当提高难度，带领幼儿打沙包，踢毽子，让幼儿体会到游戏教学的趣味性，提高体育活动的质量。

2.3 使用游戏器材进行幼儿园体育活动

顾名思义，幼儿在体育活动中不能离开体育器材，幼儿使用体育器材能够很大程度上锻炼幼儿的身体，促进幼儿的大脑发育，老师在体育活动中也要合理的使用体育器材，培养幼儿对体育活动兴趣。老师给幼儿使用体育器材，要保证安全。让幼儿能够合理的使用游戏器材，让幼儿掌握体育器材的使用技巧，提高幼儿使用体育器材的兴趣。在此基础之上，达到锻炼的目的。比如说老师可以组织幼儿把废纸以及瓶盖做成飞镖，把棍子和易拉罐做成哑铃或者是拉力器材，这种方式既环保又锻炼了幼儿的动手能力，激发了幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿参与到老师的教学活动中。

3 总结

综上所述，在幼儿园体育活动的过程中，老师要不断学习，不断创新，充分开发自己的大脑，带领幼儿参加丰富多彩的体育活动，让幼儿受到锻炼，提高体育活动的有效性。

注：本文为2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《乡村幼儿园体育活动开展现状调查及对策研究》研究成果（课题立项号GS[2017]GHB0463）

（作者单位：甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学）