论新媒体下高校辅导员思政工作路径创新

翟翼

思想政治教育工作，是高等院校辅导员教师日常工作过程中需要完成的主要工作任务，新媒体技术发展成熟和广泛运用，较为深刻地影响和改变了我国高等院校在校学生群体的思想观念认知结构和日常行为模式，需要高等院校辅导员教师，结合实际情况，针对现有的思想政治教育工作实施方案展开调整优化。本文围绕新媒体时代高校辅导员学生思政工作路径的拓展论题，择取两个方面展开了简要阐释。

思想政治教育，是高等院校针对各专业广大在校学生群體展开系统化和专业化思想观念认知干预工作的主要实践渠道，结合具体教学工作实施过程中面对的具体情况，持续改善优化高等院校思想政治教育工作的组织实施模式，是支持和保障高等院校各专业在校学生群体良好优质成长发展的基本需要，也是高等院校培养和输出社会主义现代化合格接班人的需要。遵照我国教育部制定发布的官方文件《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，高等院校辅导员是高等院校内部现有教师队伍和管理人员队伍中的重要组成部分，其主要的工作职责，在于针对高等院校各专业在校学生群体展开思想政治教育。而新媒体技术的日渐发展成熟，则在一定程度上给高等院校在校学生群体的基本生活方式、基本价值观念认知体系，以及基本思维习惯均造成了深刻改变，需要高等院校辅导员教师结合高等院校在校学生群体中出现的具体变化，针对思想政治教育工作的组织实施路径展开调整优化。有鉴于上述研究背景，本文将会围绕新媒体时代高校辅导员学生思政工作路径的拓展论题，展开简要阐释。

1 新媒体时代高等院校辅导员拓展思想政治教育工作路径的背景

从概念的具体生成过程角度展开阐释分析，新媒体是相对于以报纸、纸质期刊、电视，以及广播电台等为代表的传统化媒体形态而言的。

在刚刚过去的若干年间，伴随着现代化信息数字技术形态的快速发展和广泛引入运用，借由对数码技术、移动互联网信息技术，以及卫星通讯技术等为代表的类型多样的现代技术的运用，通过对个人电子计算机设备、智能手机设备、平板电脑设备，以及数字电视设备等多样化设备的引入，新媒体技术逐步获取了快速稳定的发展应用空间。

从影响作用角度展开阐释分析，新媒体技术的发展，实现了媒体传播趋势层面的大众化发展目标，媒体传播主体层面的平等化发展目标，媒体传播内容层面的多样化和即时化发展目标，以及媒体传播方式层面的互动性发展目标。从宏观性角度展开阐释分析，新媒体技术的发展成熟和广泛引入运用，较为深刻地影响和改变了高等院校在校学生群体的思想观念认知结构，需要高等院校辅导员教师群体，在全面认识分析高等院校在校学生群体的思想观念认知发展趋势，以及日常化学习生活行为表现模式条件下，针对现有的高等院校学生思想政治教育工作实施模式展开调整优化。

2 新媒体时代高等院校辅导员拓展思想政治教育工作路径的具体策略

第一，高等院校辅导员想要在新媒体时代背景下获取到学生思想政治教育工作的最佳效果，应当借由阅读相关书籍和文献资料，以及参与专业化和系统化教学业务培训的工作方式，全面认识和分析新媒体技术的发展对高等院校在校学生群体思想观念认识结构的影响改变作用，以及对高等院校辅导员思想政治教育工作所提出的具体要求，继而积极主动地迎合新媒体时代发展背景，探索高校学生思想政治教育工作的新方法和新思路。

第二，高等院校辅导员想要在新媒体时代背景下获取到学生思想政治教育工作的最佳效果，应当结合新媒体技术形态的发展特点，持续学习和丰富自身的思想政治学科理论知识认知体系，继而在实际参与开展的指向高等院校在校学生群体的思想政治教育工作过程中，为学生引入和呈现丰富且多样的思想政治理论学科知识要素，充分满足高等院校在校学生的成长发展需求。

第三，高等院校辅导员想要在新媒体时代背景下获取到学生思想政治教育工作的最佳效果，应当基于对微信朋友圈和微信公众平台等深受高等院校在校学生群体接纳的新媒体信息平台的运用，结合学生的实际学习需求，针对性地整合和发布思想政治教育学科知识内容，改善提升高等院校思想政治教育工作的整体实施效率。

3 结束语

围绕新媒体时代高校辅导员学生思政工作路径的拓展论题，本文择取新媒体时代高等院校辅导员拓展思想政治教育工作路径的背景，以及新媒体时代高等院校辅导员拓展思想政治教育工作路径的具体策略，两个具体方面展开了简要的阐释分析，旨在为相关领域研究人员，以及高等院校辅导员教师，创造和提供有效且坚实的经验参考支持条件。在新媒体时代背景下，高等院校辅导员教师积极结合实际情况，积极拓展思想政治教育工作的实施路径，对于支持和助力高等院校在校学生的最优化成长发展具备重要意义。

（作者单位：山西师范大学现代文理学院）