产学研合作教育研究与实践

陈之瑜

1 产学研合作教育的重要性

近年来，伴随我国素质教育的全面落实，产学研合作教育备受人们广泛关注。宏观来看，其是指生产、教育和科研三者的融合，彼此间互相推动、共同发展。微观来看，具体是指政府、学校、企业以协作共赢为前提，共享有效资源，在升级产业、创新科技等方面展开沟通协作。

产学合作教育对高校人才规格和培养目标有着较高要求，在塑造复合型人才方面有着较大优势。实际教学进程中，实践应用充分联系理论知识，科研机构和高校保持着紧密联系，科研机构或者有关企业为打造双师型教师队伍提供实践平台和机会，安排经验丰富的企业员工到高校兼职专业课教师，包括为学生提供实习场所等等。充满勃勃生机的产学研合作教育，必然会有效提高教学效率和质量，并深受社会各界一致好评和认可。学校和企业共同参与，产学研密切协作，合理应用社会资源，多元化的、多途径的、多体制的组織产学研合作办学，这是素质教育争取社会资源和社会目标共同发展的必经之路。

另外，此种教育模式是高等院校教学变革的一大创举，变革要以改变教育理念为基础，因此第一项工作就是要进行理论研究。简而言之，以实践为前提，逐步推动变革，始终是以理论与总结的探究为先导的。现阶段，必须要侧重考虑一下几点：一是全球范围内高等教育发展方向条件下的产学研合作教育应怎样进行;二是我国经济机制变革与地区经济发展环境中的这一教育要如何开展;三是发展高等教育进程中的此种教育应如何落到实处。不仅如此，产学研合作教育实际上是实践问题的一种，关键在于依据专业培养目标确定运作方式，并将其全面落实下去。

2 产学研合作教育的研究和实践

2.1 加强校企联动，推动创新创教育发展

各大院校要对学生创新创业教育予以高度关注，将其列进人才培养实施方案之中，研究出满足现代社会发展需求的人才培养方式，打造出用赛促学、用赛促改、用赛促教的全新局面。相关学校要积极参加省、市、县、区举办的各项技能比赛和活动，通过其来提高自身的影响力和知名度。与此同时，通过比赛不但能调动学生学习积极性和主动性，而且还能在此过程中提高其动手实践能力，开拓视野，以及提高团队合作精神和创新认识等等。

2.2 产教融合共同建设学科专业

始终坚持开放办学、共同育人的观念，有效组织协作确定人才培养实施方案和联合建设学科专业等方面工作。相关高校能在校企协作联合确定人才培养方案的基础上，让设置的课程满足现代人才市场的实际需求。

比如，我国某园艺学院新开设的园艺专业，通过校企两方分别派出技术专业认识与资深教师联合编制人才培养方案，确定实践和理论课程大纲，真正实现双纲导教，让设置的课程能贴近此行业所需的人才标准要求。

2.3 带领学生参加社会实践，开阔其眼界

以某服装设计学院为例，伴随此学校教师实践水平和专业素养的提升，带领学生走出课堂，参与到社会实践当中去。学生可以长时间跟在专业教师身边，积极参与服装设计活动，或者市区组织的一些设计比赛以及消费者需求市场调查等活动。另外，学校还为学生建设了创新活动工作室，为顺利完成设计实践创造了有利条件。学生在此过程中，不但丰富了知识储备，开拓了眼界，而且还大大提高了动手实践水平，并且能及时发现自身的不足之处，有利于其调节学习目标与方向。实现从要我学到我喜欢学的转变，学习主观能动性大大提升。

产学研合作教育有效解决了过去企业拒绝接受实习生这一问题，教师可自由的带领学生参加协作企业举办的各种设计活动中。学生实习过程可先从观看教师设计的图纸入手，然后再结合现场活动的设计要求，以及具体服饰的特点，在设计师和教师的双重讲解基础上设计出满意的作品，最终收获事半功倍的教学效果。

与此同时，教学计划中以毕业设计环节来收尾，是非常关键的一个教学环节。在此过程中，学生应可以把掌握的知识应用到实际问题中，做到活学活用，同时还要具备发现问题、分析问题、处理问题的能力，不断增强创新认识，提升实践水平，树立正确的、与时俱进的设计理念。这些目标单凭在学校里死读书是无法实现的，必须要加入到丰富的社会活动中去，只有参与实体设计工作之中才能真正提升学生的综合素养，顺利达成毕业设计目标。就服装设计学院而言，其毕业设计均源自于实体设计项目，确保了100%的真题设计。教师可把自身的一些设计经验传教给学生，以防出现纸上谈兵教育。

2.4 建设双师型教师团队

新形势下，对教师团队的能力水平、知识储备、教学手段、教学技巧等方面提出了较高要求，学校必须要与时俱进，积极建设双师型教师团队。可安排一些骨干、年轻教师到合作企业参与挂职、兼职实践等活动，不但能增加教师教学阅历和经验，而且还能提高其处理现实问题的水平，从而确保能培养出大量企业所需的应用型人才。而学校也可邀请企业技术水平较高的员工到校授课，参与院校学科建设、课程设置等活动中，研究出更加符合现代学生发展规律的产学研合作教育新形式，为培养双师型教师队伍创造有利条件。

另外，学校还要建设健全的合作培养型平台，让科研机构、企业等都能加入到人才培养工作中，充分发挥出各方的优势和作用。还要建设中外合资合作型平台，引进大量外资，筛选出有利于学生发展的各种资源，确保人才培养和国际教育接轨。

结论：综上所述，产学研合作教育是时代发展的必然趋势，相关学校必须要对此方面予以高度重视，可从加强校企联动、产教融合共同建设学科专业、带领学生参加社会实践、建设双师型教师团队等方面入手，全面提高我国高等教育水平。

（作者单位：常熟理工学院）