新时期军校学员思想政治教育的问题与对策研究

滕蕊

处于信息时代，多元文化融合，影响军校学员思想政治教育的因素逐渐增加，是教学效果停滞不前，不能满足军队建设，以及军事指挥等岗位对人才的需求;对此，应当加强教育问题分析，围绕学员心理特征、人才培养目标等因素，施以行之有效的学员思政教育对策，从而提高教育水平与质量，带动学员全面发展。

人员结构调整，以及员额裁剪等军事变革不断推进，作为军校学员，应当不断提高学习思政的主观能动性，不断提高自身文化修養、思想层次境界，为现代化人民军队发展助力。前提是军校有效落实人文素质、关怀教育，实现思政教育常态化。

1 新时期军校学员思政教育问题

1.1 文化融合冲击

中国经济文化受改革开放影响产生了巨大变化，尤其是西方开放、自我主义文化的融入，对国民思想意识产生了较大冲击。生活节奏逐步加快，国民价值观也在悄然发生转变，对于物质享受更加追求;对此，衍生了一批物质主义、权利至上、拜金主义等思想人群，该种消极文化、意识形态并不断向着军校渗透，对学员核心价值观等带来了不同程度的影响，直接降低了思想教育成效。

1.2 现代媒体普及

新媒体发展迅猛，信息科技融入国民生活，富有刺激、新鲜的知识信息，正不断冲击着人们的意识形态。尤其是无明确政治指向的非主流意识形态，如色情、贪婪、暴力等新媒体带来的意识形态成为了主导。为掌握先进知识与技能，军校的教学体系越发智能化与数字化，学员获取知识的渠道越发广泛，网络第二课堂的开发与应用越发自如，传统的灌输式教学俨然不能满足学员对思政知识的求知欲望与好奇心，多媒体辅助教学设备的应用，使教学效果事半功倍，但教会学员正确使用多媒体，获取价值思政信息，还需进一步加强。

1.3 学员个性与价值观念

新时代的学员自我、叛逆与另类标签更加突出，同时学员之间的社会背景、知识文化、生活方式、心理状态等也存在较大差异。尤其是独生子女，自我意识与依赖性强，团结合作意识、自控意识缺失，且心理承受能力低下，但创新能力强，还需调整思政教育方式，确保教育成果。学员三观尚未成型，极易受周围事物影响，以及享乐于拜金等主义观念误导，同时面对巨大竞争压力，对思想政治教学内容的学习积极性与接受能力不高，对历史文化、爱国主义内涵了解片面，导致学员思政意识唤醒，以及正确价值观念树立存在一定难度。

2 新时期军校学员思政教育的对策

2.1 加强文化环境改善

军校文化最能影响集体的思想意识，对学员获取先进知识、树立正确的价值观有着积极促进作用;对此，首要的加强建设军校文化，营造和谐学习氛围。同时设立校训，围绕校训展开现代化的教育方式，即在日常教育中，充分拓展校训内涵，激发学员优秀的思想道德品格，满足军队建设对人才的荣誉、责任与国家意识等方面的要求，以形成独特的校园文化，让学员为之骄傲，激发学习动力与潜力。其次树立正确价值观，围绕军校办校宗旨、风格，加强学员三观建设，突显军校文化色彩的同时，切实提高学员思政道德水平。

2.2 结合新时期教育特征

传统思想教育方式，正逐步向基于网络为主体的媒体教学模式过度;对此，应当加强网络建设，利用信息网络、现代科技拓展思想教育渠道，为教育与学员沟通积极营造良好环境，不断缩短学员与教员间的距离。作为教员应当加强能力素质提高，灵活运用现代化教学方式，通过交流讨论拓展教学思路，时刻关注教学效果，在实践摸索中完善。加强教师教学水平的评估，加强行政联系，实现其与教学的相辅相成。

2.3 围绕学员特征规律教学

教员先入为主的教学观念，对另类、自我新时期学员思政教育并不适用，教员应当加强教育方法转变，抓住学员的思想状况、心理与行为特征等展开针对性教育，实现因需施教、因材施教。由于学员多为独生子女，强烈要求对立平等的教育;对此，应当加强与学员的沟通交流，或是通过问卷调查等方式，了解其喜好与教育需求，征求学员的民主意见，全方位了解学员。在其基础上，展开启发式教育，让其对军队纪律、职责等有着初步理解，在通过层次化教育，循序渐近的转变其职责理念，提高其责任感与使命感。要求学员具备坚毅的信念，为军人职业自豪。

2.4 落实人文关怀教育

落实思想政治教育工作，不仅要关注学员的心理疏导，更要加强人文教育的落实，以正确方式，有效处理人际关系。而价值观的形成，通常都是在沟通交流中形成的;对此，要求教员重视交流，将人文关怀有效融入思政教育中，促使学员价值观养成。教员应当摒弃对学员的硬性要求，应当主动向学员投入人文关怀，时刻关注学员的困难，拉近干部、学员间的关系，以提高学员的归属感、认知感，从而在行动上、思想上保持一致。可以在校园各角落设置意见箱，鼓励学员为思政教育出谋划策。多带领学员走出校门，主动关怀需要帮助的人，多收看感动中国等节目，激发起精神力量与楷模意识，主动形成价值观。

3 总结

现代科技与文化融合等条件，为新时期军校学员思政教育提供了机遇与挑战，为确保教育成果，军校、教员、学员的密切配合，尤其是教员责任重大，应当加强自身教育水平的提升，切实履行自身的职责，帮助学员不断形成正确的价值观，从而为国家发展、军队建设助力。

（作者单位：海军航空大学青岛校区）