高中英语语法复习课中思维导图的应用探究

纪人予

在传统的高中英语语法复习中，通常采用题海战术与罗列知识点的形式，这存在着极大弊端。思维导图是一种表达发散性思维的图形工具，将记忆与思维规律相结合，以图文并茂的形式出现，十分适合应用在高中英语语法复习课中。

1. 有效梳理语法知识，构建完善知识网络

当一个关键词进入到头脑后能够成为思考的中心，依据头脑中的固有内容向外扩散，成为新节点，据此产生新主题，有助于发散性思考。在高中英语语法复习课中应用思维导图，能够有效梳理语法知识，构建起有关语法规则间的内在联系，让学生对英语语法规则产生条理性、整体性的认识。高中英语教材中的语法知识点分布与呈现的较为零碎，在复习中教师利用思维导图突破模块、单元的限制，通过总结和梳理，把同一语法的主要知识点简洁清晰地呈现出来，帮助学生构建完善的知识网络，从而提高他们的复习效率。

比如，定语从句属于高中英语知识体系重点一个关键语法构成部分，出现在多个模块与单元中，知识点零碎、分布零散。教师可利用下图这一思维导图展开复习，将有关定语从句的主要知识点进行归纳和梳理，转化成具体直观的关系图，让学生对定语从句的概念、分类和关系词的作用形成自身的记忆网络。

上图能够清晰展现出定语从句中关系词的三大作用，及关系词两大分类之间的内在关系，可以辅助学生更好地理解关系词作用，且按照关系词在定语从句中充当具体成分的不同，帮助他们认清关系副词与关系代词间的区别。……