浅谈新课标下小学英语中趣味教学模式的构建

冯璐

在新课标标准下，小学英语教育有着全新的教学任务以及标准。教师应当积极的为学生创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更加有效的开展课堂教学，提升学生的学习体验。教师应当借助多种教学手法，构建趣味化的教学模式，使学生主动的参与到课堂教学中来。本文就在新课标下小学英语中趣味教学模式的构建问题进行探讨，旨在提升课堂教学的质量。

在小学阶段，学生的学习兴趣将决定着学生的学习成绩。教师在开展课堂教学时，首要的目的就是激发学生的学习兴趣，使学生更加积极主动的进行学习，提升学生的学习自主性。为此，教师应当开展趣味化教学，构建趣味化的教学模式，使学生在趣味化的环境中进行学习，让学生在玩的过程中学到知识，在学习的过程中感觉到玩。

1 小学英语中采用趣味教学模式的问题

在小学英语的课堂教学中，存着这以下几个问题干扰着趣味教学模式的构建。首先是教师受到传统教学理念的影响，没有及时的改变自身的教学模式，对趣味化教学理念存在偏见，没有意识到这种教学理念的先进行以及有效性。其次，是学校没有形成适应趣味化教学理念的教学系统，趣味化教学模式在不同的年龄阶段有着不一样的要求，学校需要根据学生的不同年龄阶段为学生选择不同的教学方法以适应学生年龄的变化。

2 在小学英语教学中采用趣味教学模式的有效措施