关于中等职业学校校园欺凌现象的对策研究

徐蒙蒙

进入中等职业学校就读的学生，他们是一群异于普通高中学生的适龄青少年，一部分学生由于学业成绩不理想或家庭培养缺失亦或身心不健全等问题，在职业学校中普遍存在欺凌与被欺凌的现象，本文主要从校园欺凌的定义、危害、班主任的班级工作入手，对校园欺凌进行分析以及提供合理的解决方法。

关于校园欺凌，已不再是一个陌生的词语，自人类社会有学校以来，校园欺凌也便相伴相随。我国学者对校园欺凌现象的分析调查以及教育部等关于校园欺凌现象的文件、发布会主要是向中小学生群体倾斜，对于跟中小学生同一年龄阶段的中等职业学校学生而言，时常被忽略。而这个特殊的群体，他们身上承载的是未来大国工匠的重担，关乎一个民族基层的总体素质、社会的和谐稳固，更需要引起有关部门的重视。其中，承担一线工作的班主任，尤其要把校园欺凌、班级欺凌防治作为德育工作的抓手，确保校园平安、校园和谐。

1 校园欺凌的概念界定及其危害

2017年12月由教育部、中央综治办、最高人民法院等十一个部门联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》，明确规定了：中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。自此，中等职业学校正式纳入中小学生欺凌范围内。……