小学语文课外阅读策略探讨

胡卫红

摘 要：小学语文学习阶段，阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素，而大量的阅读不可能在课内完成，只有通过大量的课外阅读来达到小学语文教学大纲中要求的阅读量，培养阅读兴趣，教与阅读方法，使其从小养成良好的阅读习惯和阅读技巧，让书籍陪伴一生。

关键词：兴趣;方法;活动

著名作家雨果曾说过“书籍是改造灵魂的工具，人类所需要的，是富有启发性的养料，而阅读，则正是这种养料” 由此可见阅读对于人类的重要性。面对信息如浪潮般涌向我们的生活，一个人是否拥有从小培养起来的良好阅读习惯和阅读技巧是把握信息准确与否的关键。

《小學语文课程标准》提出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。把“丰富语言的积累”用具体条款写进了教学目的，要求“注意积累语言材料”，明确规定背诵优秀诗文不少于160篇（含课文）;课外阅读总量不少于150万字。随着课程改革，小学生阅读兴趣和阅读习惯的培养在教学中占据着越来重要的地位。适合儿童阅读各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源，“积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语文实践活动。

常言道兴趣是最好的老师。好奇心是学习兴趣的根源，求知欲是学习兴趣的主要表现。在教学过程中，充分利用小学生的好奇心理，加以循序渐进的诱导，调动他们的求知欲，培养学生的学习兴趣，带动他们进行课外阅读，提高学生学习和阅读的积极性，享受学习的乐趣，体验成功的喜悦。……