浅析初中语文教学中的多元化教学方法

詹志辉

摘  要：传统单一的灌输式语文教学方法难以有效提高学生的语文能力，不利于学生综合素质的发展。本文就对初中语文的多元化教学提出几点教学建议。

关键词：初中语文;教学方法;多元化

引言：

初中语文相比小学语文的学习难度有大幅度地提升，对语文知识的学习更加细化。传统的灌输式教学方法使语文的学习枯燥、沉闷，不利于学生语文能力的提高。初中语文教师需要优化教学方法，采用多元化教学，提高学生的学习兴趣。

一、教学方式多元化

（一）突破教材局限，走出课堂教学

初中语文教学通常是局限于教材与教室中，教师按照教材内容进行凭空的课文分析，学生所需要做的就是通过想象感知课文内容和课文情感，这并不利于学生真实感受课文中的所想要表达的内容。对课文文字的理解其实不仅仅只有教师的讲解这一种方式，根据课文内容教师带领学生走出教室，与自然、与社会接触。教师除了课堂讲解，需要带领学生真实走入语文场景中，使学生保持一颗对语文的好奇心和探索心，从而能够有效地提升学生对语文知识的理解与吸收，提高语文素质^[1]。

例如七年级上册的《春》的教学中，教室就可以带领学生走出教室，走到自然中，在春游中感受春天，感受自然。另外，教师可以要求学生根据课文内容在自然中寻找相對应的部分，感受作者的写作技巧与情感内涵，在情感共鸣中更好地理解语文知识，提升自主学习能力。……