浅谈素质教育理念下的小学数学教学策略

朱俊

摘  要：作为一门生活与逻辑实践性非常强的学科，对小学数学的学习应给予足够的重视。作为数学教师，应想方设法提高教学的质量。尤其是在素质教育理念倡导下，更应该遵循教育教学要求，以学生为本去提高课堂的教学质量。如何让学生在轻松愉快的氛围下学好数学，成为了小学数学教师努力的目标。

关键词：素质教育;小学数学;教学策略

引言：小学是学习数学知识的起始阶段，小学数学知识掌握牢固，能够为今后学习打下良好基础。所以该怎样完善小学数学课堂，提高教学质量，是一个非常值得去思考的问题。因此，本文将基于小学数学课堂教学的有效开展提出如下几方面的教学举措。

一、以学生为本，实施提问式教学

应新课改的教育要求，素质教育已经成为了教育模式的主题。新课改要求教师的教学要以学生为中心主体，展开“因材施教”的教学举措。统一的一成不变的教育方式未必适合所有的学生。新课改提出，要教师实施分层教育方法，重视学生之间的个体差异性，结合学生不同的认知水平，展开合适的教学方法，这是以生为本的重中之重的任务。例如，在教学《观察物体》这一课时，教师可以让学生细心观察并回想生活中各种形状不同的物体，并提问：“说说同学们所知道的物体形状有哪些？”有的学生回答：“纸抽盒子是长方体的，妈妈的化妆品是圆柱体的。”还有的学生回答：“床头柜是长方体的。”对于学生的回答教师要给予肯定与赞扬，并因势利导：“不错，我们生活中充满了各种各样的物体。……