初中语文教学中学生问题意识的激发与培养

吴佳丽

摘  要：在当下的初中语文新课改当中践行以学生为主体的教学体系，就必须要在教学当中重点激发和培养学生的问题意识，推动学生全面发展。基于此，本文就将重点围绕学生问题意识的激发与培养进行探讨，以供参考。

关键词：初中语文;问题意识;激发与培养

引言：

问题意识指的就是在学习过程中主动发现问题，并提出疑问，同时积极寻找解决方式的主要心理状态，它是一种主动且积极的学习态度。帮助学生激发和培养问题意识，能够促使学生通过积极的态度参与到学习活动中，同时不断进行思考和发散思维，敢于且善于提出问题并解决。目前初中语文课堂当中普遍存在学生问题意识薄弱的问题，这就要求教师必须要及时采取有效措施，进一步激发学生的问题意识。

一、科学诱导，激发问题意识

（一）强化课前预习，激发问题意识

在语文学习过程中课前预习是非常重要的一个环节，然而实际上很多学生都没有养成良好的预习习惯，基本都是在教师的要求下将教材内容大致浏览一遍，不仅没有分析文本内容，也没有产生疑问。通过教师合理的引导能够帮助学生养成良好的预习习惯，并在预习过程中进一步激发学生的问题意识。例如在教授《爸爸的花儿落了》这节课时，教师就可以提前告知学生本节课的具体上课时间及课时安排，从而确保学生都能够合理安排预习时间。另外还要指导学生始终带着问题去阅读文本，比如：课文题目“爸爸的花儿落了”只是指爸爸所种的夹竹桃凋谢了，还是另外隐藏有其他的含义？……