分析小学数学课堂中的自主学习与合作学习

周晓辉

摘  要：随着新课改的不断深入，老师将学生自身能力的发展放在了第一要位。为了使这一目标得到实现，老师要转变传统的教育方法，强调其自主学习和合作学习。通过这两种学习方式，学生不断提升兴趣，学习的效率大为增加。

关键词：小学数学;自主性;合作性;教学能力

一、自主学习和合作学习的含义

社会在不断进步，教育也要赶上社会进步的步伐。传统的教学已经过时，老师在讲台上讲课，学生就在下面一味听讲，学生的能力在这个过程中并不会得到明显的提升。新课改正在全面推行，在这个过程中要求老师改变原来的教学方式，学生要成为教学的出发点和落脚点。学生在学习过程中不仅仅要会自主学习，而且还要会合作学习。这两者齐头并进，协同发展。相信经过这两个学习方式后，学生的学习积极性将会得到提升，对于数学的了解也会越来越深刻。

自主学习和合作学习都要靠学生发挥主观能动性来进行。教师在这个过程中充当着“引导者”的角色，引领着同学们发现问题的所在。从而让学生们自己来解决问题，发现问题的答案。这两种学习方式不仅考验了学生所学到的知识，而且还让学生在其过程中产生了浓厚的兴趣。它们改变了以前教学中过于强调刻板记忆的教学方式，培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。在下文中，我们就来分别谈谈在小学数学课堂中的自主学习和合作学习。

二、在小学数学课堂中小组学习的策略