我的高中政治教学生涯

张金花

摘  要：新课改如火如荼地进行着，新的课堂改革给政治课教学注入了新的活力。本文从写反思，明得失;勤充电，打铁还要自身硬;以学生为主体，摒弃教师为中心，不断改进教学模式;激发学习兴趣，变被动为主动探索等方面，浅谈我的高中政治教学生涯。

关键词：写反思;勤充电;主体;兴趣

新课改如火如荼地进行着，新的课堂改革给政治课教学注入了新的活力。在新的形势下，我们要加强政治课教学改革，推进素质教育，使学生适应时代潮流的发展需要。

一、写反思，明得失

叶澜教授说，一个教师写一辈子教案不必须成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。我秉承叶澜教授的教诲，每节课课后我都坚持写教学得失，把没讲到位的知识整理出来，没讲到的做标记。方便下节课给学生补充。这个过程既是一种特殊的备课形式，优势对课堂教学过程的全面反思过程。它不但有利于完善教学工作，提高业务水平，还有利于铅华教师的责任意识。

二、勤充电，打铁还要自身硬

要给学生一杯水，教师必须有一桶水。知识系统是教师教学和行动的前提，它包括政治教师所具有的的政治学科知识，教师所具备的教学知识以及当代科学和人文知识等等。活到老，学到老。作为政治教师更应如此。随着改革的深化和社会的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。只有不断地给自己”充电”树立终身学习的理念，才不会与社会脱节，才能把教材与社会时事政治融会贯通，也能让自己的教学生动有趣，才能让学生耳目一新。……