核心素养背景下优化高中语文阅读教学的策略分析

杨惠英

摘要：近年来，由于我国社会经济、科学和技术的不断进步，知识产出的效率有了很大提高，这也使教育模式不能满足现代学生发展的需要，特别是因为教科书中的知识还不能满足知识生产的需要，特别是在互联网迅速发展的时代。这要求学生能够终生学习，以便学生能够在未来的发展过程中继续自学和更新知识，这将使学生能够更好地适应社会发展需求。

关键词：核心素养;高中阅读;策略

引言

在教育系统中，语文是一门重要的学科，它让学生获得所有领域的知识并理解世界。基础素养对语言教学提出了相对较高的要求。在阅读课中，教师应借助基本识字能力帮助学生获得丰富的语言知识，发展学生的理解技能，发展学生的思维技能，提高学生的语言技能，并培养能够适应社会发展趋势和促进自身发展的关键技能。

1核心素养的概述

关于核心素养的概念，在新课程中有明确的定义，即学生在其整个生命周期和社会发展中必须具备的基本特征和技能。然而，新方案的标准没有规定核心素养的具体内容和性质。为此，教育部召集了一大批教育专家，编写了一份题为《中国学生的基本素养》的文件，详细阐述了学生终身发展和社会发展所需的基本素质和能力以及自主发展的水平;健康生活和自主学习;社会参与水平;自主创新和社会责任。我们可以知道影响学生发展的主要因素是文化精神、生活和社会。虽然知识和技能是促进社会发展的重要手段之一，但它们不是主要原因。……