新课改背景下对初中历史教学方法的思考

周海微

摘  要：教学方法的选择和运用直接影响和决定最终的教学效果，新课改背景下，教学方法的改革与创新是广大教师的首要任务，也是提高教学成效的关键所在。对此，本文将从善用探究教学方法、信息技术创设情境、运用小组合作探究三方面出发，分析新课改背景下初中历史的有效教学方法和科学教学策略，希望可以促进初中历史教学的转型与升级。

关键词：新课改;初中历史;教学方法

目前，新课程改革的开展和推进正如火如荼，由此也推进了初中历史教学的转变与改革，要求教师转变落后的教学形式和方式，改善学生被动的学习方式和状态，提高教学的有效性，使学生获得知识与能力的全面发展。所以，初中历史教师应当积极地转换教育理念和思想，从学生的学习规律和特点出发，在教学原则基础上来探索各种科学、高效、创新的教学方法，最终让初中历史教学收获理想的效果，向着素质教育的方向高速发展。

一、善用探究教学方法，促进学生深度学习

新课程改革中强调和倡导学生的自主学习和探究学习，让学生从过去的浅层面的学习实现深度学习。所以说，初中历史教师需要转变过去单方面传输式的教学策略，善于运用探究教学法。具体来说，教师可以全面深入地分析历史知识的重点与难点，结合学生的认知结构和思维水平来精心设计问题，并找准时机向学生进行提问，以此来作为实施探究教学的途径，充分调动学生的思考动机，触发学生的求知欲望，促使学生展开对问题的分析与探究，促进学生的思维纵深发展和深度学习。……