浅谈当代农村小学音乐教育

陈发荣

摘  要：音乐教育是素质教育的重要组成部分，音乐课程的学习能够培养学生对音乐的美感，也有利于小学生的身心健康的全面发展。农村小学由于物质条件相较于城市更落后，音乐教育也很容易被忽视。目前很多农村“留守儿童”现象频繁出现，这些现实情况都对当代农村小学音乐教育者提出了更高要求。教师要在音乐学习意识淡薄、硬件资源不足的条件下，全力开展学生音乐教育工作，来提升学生综合素质。

关键词：当代;农村;小学;音乐教育

引言：

农村学校由于地理位置远、物质匮乏等原因，小学生的音乐课程学习更容易被忽视。音乐课程作为我国义务教育必修课程，不仅能够熏陶小学生情感，也对培养学生良好美德，更能提高小学生的整体素质。音乐教育也能够正面促进学生的身体、心理全面健康发展。音乐教育关注的是个体情绪、感情、理念、态度等各个方面的教育，能够促进个体的全面发展。良好的音乐教学活动也能丰富小学生生活体验，提升学生对旋律的情感感受力，促进小学生心理健康发展。

一、音乐教育发展的意义

学习音乐课程可以让小学生通过欣赏歌曲及旋律舒缓自身情绪，将不好的情绪排解掉，也可以得到更多情感体会^[1]。学习音乐还可以加强学生想象力的培养，小学生可以依靠想象来理解自己所学的乐曲与歌曲。通过欣赏音乐，学生可以也提升艺术素养，体会音乐中的表达的意思，学会用更加积极向上的态度面都生活。……