探究如何激发兴趣让高中数学教学走出误区

邓奇志

摘  要：高中是学生学习一个过渡的阶段，也是学生思想独立的叛逆时期。对于一部分的高中生而言，尤其是女生，数学是他们的弱势且枯燥乏味的一门科。在新的教育背景下，要激发学生学习数学的热情，引导他们走出数学桎梏。采用科学合理的教学手段，让学生们喜欢数学，主动学习数学，以分析问题解决问题为乐趣。学校教师要对数学这门学科有足够的重视，不断提高学生所需的逻辑思维能力、抽象思维能力以及综合能力。兴趣是学习数学最好的教师。

关键词：兴趣;高中数学;误区;方法

引言：

从小学到高中，数学学科是一门连贯的科目。许多高中生由于小学或初中低年级的基础薄弱，因此导致上课理解不到位，失去对数学的信心与兴趣，存在畏惧心态，课下也不会复习，因此陷入一个死循环。学生在学习基础解题公式时，只记忆得出的结果，并不知道公式是怎么推导出来的，之后也并不会具体运用。还有的学生本身逻辑思维能力偏弱，想象力也缺乏，对许多问题理解不到，阻碍了他们使用数学工具解决问题。在实际的数学教学中，有各色各样的学生，每个人的侧重点和理解思维都有差异。教师在实际的教学过程中，要依据不同学生存在的不同问题，采用适当的教学方法，加强学生对数学这门学科的理解，学好数学。

一、高中数学教学现状

目前在许多高中，衡量一个学校教育好坏的关键是这个学校的教育水平，教育水平的衡量是学生的成绩。……