新时代小学道德与法治课程与民族团结教育学科整合的现状与分析

李海霞

道德与法治课程是小学阶段一门重要的课程，也是让学生学会生活智慧的一门课程。而民族团结教育又始终是中小学德育教育的重要内容，法治与道德学科是小学德育教育的重要阵地和载体，在小学道德与法治学科加强民族团结教育对于增强民族团结、维护祖国统一、保持国家的长远稳定具有及其重要的现实意义和历史意义。

一、小学《道德与法治》《民族团结教育》教学现状分析。

（一）国家及各级政府、教育主管部门对《道德与法治》《民族团结教育》课程设置高度重视。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话有明确回答：办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人，怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。同时，习近平总书记在关于民族团结的重要论述中深刻回答了民族团结在新的历史条件下面临的一系列重大理论和现实问题，提出了新时代加强民族团结的新理念和新思路。因此，新时代将民族团结教育与法治与道德学科有机整合，是历史赋予思想政治理论课的重要使命。各级政府及教育主管部门对学校思想政治理论课和民族团结教育重视提高到一定的高度。

（二）学生对课程价值认识不足

从2000年开始，小学基础教育课包括《品德与生活》（一、二年级）、品德与社会（三—六年级），2016年教育部、司法部、全国普法办联合颁布了《青少年法治教育大纲》，部署将法治大纲内容落实到教材中，1-9年级思品课更名为《法治与道德》。……