浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

吾斯曼·木沙

摘 要：在当前新课程改革的大形势下，更加注重学生在学习中的主体地位，以及教师在教学中起引导作用的重要性，让学生能够得到更加全面的发展。应更加注重学生抽象思维能力的培养。高中阶段的物理教学，其中知识点较为难懂，难度相对较高，所包含的知识也比较丰富。因此，对于学生的抽象思维能力的要求也有所提升。本次就高中物理学科教学当中，有效培养学生抽象思维能力的方式进行以下分析。

关键词：高中物理学科;抽象思维能力;教学效率

高中阶段的物理学科知识具有一定的逻辑性，更加注重知识的推导过程，以及知识之间的相互联系。让学生能够在学习知识之后，可以有效应用。由于学生在教学过程中的个体性差异，以及学生对于事物的整体认知，导致学生的抽象思维能力也存在着一定的区别。每个学生不同的抽象思维能力，会对他们的整体学习状况有很多影响，所以在高中阶段进行物理学科教学，培养学生的抽象思维能力是比较重要的。

一、培养学生物理思维

物理学科是一门具有更多抽象性知识的学科，主要是让学生能够通过一些事物探究，了解物质的基本结构以及相关规律。并且让学生能够有效运用这些知识，培养学生物理思维。就是让学生有意识的进行探究，了解事物的内在特征以及事物之间的物理规律。由于学习过程当中，学生所接触的探究对象都是物理事物，这就要求学生在物理学和学习过程当中应该对物理事物有一个初步理解，并且让学生形成一定的意识。……