浅谈中学体育教师在专业标准下的课堂教学

宋志成

摘要：《专业标准》是国家对包括体育教师在内的基本专业要求，是引领中学体育教师专业发展的基本准则，更是中学体育教师开展体育教育教学活动的基本规范。体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，担负着提高青少年身体素质的主要任务外，还承担着立德树人的根本使命。身为一名中学体育教师，理应在专业标准的要求下认真践行体育与健康教学双重使命。

关键词：中学体育;教师;专业标准;课堂教学

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0248-01

《专业标准》强调教师要引导学生质疑、调查、探究，在发展中学习，在实践中学习，富有个性的学习，以便为发展学习而学习，为终身继续学习而学习。从教育发展的整个态势来看，当代学校教育强调教育个性发展的平等性。体育教学的主要任务是保证每个学生的身体素质和体育训练的潜能得到充分的发展，体育教学改革的重点就在课堂教学，优化课堂结构的过程是提高教学质量的最好方法。《专业标准》大背景下，中学体育应善于运用情感交流，走出中学体育教学的一系列误区，本人就此问题谈谈自己的一些粗浅的看法。

1.有效实施教学，发展学生创新能力

《专业标准》要求，中学体育教师要具有人文主义精神，注重德育与体育教学的有机结合，重视学生各项体育技能的全面发展;不断提升学生适应社会、服务社会的能力。中学体育教师除了尊重学生的个体差异进行“因材施教”、信任学生促其自主发展、尊重学生独立人格外，还需要进行有效教学、不断发展学生的创新能力。……