“互联网+”背景下高职院校汽车检测与维修技术专业课程体系构建

殷玉成

摘要：近些年，随着科学技术的发展，互联网逐渐融入了各个领域，给工作办公带来了极大的便利。汽车检测和维修技术专业更是高职近些年热门的学科，但是社会对汽车维修人才提出了更高的要求。这给予高职很大的教学压力，在新课改的背景下，我们可以借助互联网将汽车检测与维修技术教学做的更加开放，互动，有效。我将详细的探究在“互联网+”这个大背景下，高职院校应如何进行汽车检测与维修技术专业课程体系构建。

关键词：汽车检测与维修技术;互联网+;教学体系;

一、“互联网+”概念

“互联网+”就是互联网+传统的行业，然而这不是简单的相加，而是通过信息通讯技术和互联网平台，将二者进行高度的融合。他是一种新的社会形态，是互联网在社会资源配置中的优化和集成作用。“互联网+教育”是近些年国家大力推进的项目。他主要是利用互联网的特点以及衍生的有效方法进行教学。

二、高职院校汽车检测与维修技术专业课程的现状

（一）目前，高职汽车检测与维修技术教学只注重知识的传授，忽视了学生的接受能力和需求。目前，课堂呈现一种病态趋势，老师只重视知识的传授，认为只要将课节内容讲述完毕即可。他们忽视了学生的接受能力与学生的需求，这就大大降低了学生的学习兴趣。

（二）只注重理论知识的教学，忽视了实践。高职汽车检测与维修技术专业的课程安排与期末考试安排都只关注理论部分，对于汽车维修专业来说，这是十分不利于学生发展的。……