小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法探讨

何朝阳

摘 要：数学核心素养理念从多个角度概括了数学在知识、技能和情感上对学生起到的教育作用，这也是数学教育多个方向的教学目标。如今，如何培养学生数学核心素养已经成为了一个广泛探讨的话题，本文借机解释了数学核心素养的概念，对小学数学课堂上落实核心素养教育的方法提出了几点自己的看法。

关键词：小学；数学教育；核心素养

引言：

学习数学能够使人的逻辑思维进一步增强，能够提高解决问题的能力，还能够增强思维的严密性，这一切都是数学核心素养的体现。其实，培养学生数学核心素养就是多角度落实教育目标，每一项都需要教师设定精准的教学方法。首先，我们需要认识什么是数学核心素养。

一、数学核心素养的概念

数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大维度，具体又指从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征等[1]。仔细研究我们不难发现，数学核心素养的内容包含了数学所有的特征，只要在设计教学中将以上特征充分体现，就能够达到强化数学核心素养培养的目标。具体来说，笔者有以下建议：

二、小学数学教育中强化学生数学核心素养培养的建议

1.数学意识的培养

数学意识的培养应贯穿于整个数学教育的过程中，数学教育的目的不是简单地使学生学会做数学题，而是要教给学生解题的一般方法，让他们遇到实际问题时独立解决。……