基于数学核心素养的小学数学教学改革策略初探

【摘要】：数学科目作为基础教学科目，对学生综合能力提升有重要意义。同时，小学阶段又是学生打好数学基础、培养数学思维能力、提升综合素质的关键阶段，必须重视此阶段教学效果。而传统的教学理念和教学方式已无法满足素质教学的发展要求，因而，如何在素质教育理念指导下进行小学数学教学改革成为相关从业人员研究的重要课题，本文笔者就以课题展开分析。

【关键词】：数学素养 小学数学 教学改革

传统的小学数学教学模式已无法满足核心素养的培养要求，因而，为了提升教学效果，使院校为社会培养更多的综合型人才，小学数学教学必须进行科学合理的改革，通过教学理念和教学模式创新提升学生的核心素养，以下就是教学改革的主要路径：

一、改变传统的教学理念

在传统的小学数学教学过程中，教师还以应试教育的理念指导教学工作，把课本内容奉为唯一权威，为了完成课时教学任务而采用填鸭式的方式照本宣科，没有发挥学生学习主体地位，对学生的知识面扩展和思维能力培养不够重视，与新课改的要求严重不符，不利于学生的综合提升。因而，为了改变现状，教师必须注重学生个性化需求，培养学生的学习兴趣，增加其课堂参与度，提升其核心素养。

教师首先需要明确教学任务目标，在教学过程中尊重学生的主体地位，考虑学生的个体差异，有针对性的展开教学工作。如，在教学开展过程中，教师应该创造良好的课堂学习氛围，给予学生充足的空间和表达自我的机会，通过课堂提问和课下交流相结合的方式构建师生和谐的关系，不断根据学生需求改进教学工作。……