基于新课改的初中班主任德育教育浅议

【摘要】：初中生所属阶段为人生成长的叛逆阶段，由于在此阶段下，学生的价值观、人生观与世界观尚未完全成型，所以外界因素很容易对其内心想法产生影响。此外，初中阶段也是培养学生三观的关键阶段，新课程改革工作的开展，侧重培养学生的综合素质水平，所以初中班主任在日常管理过程中，需要对学生的德育教育予以高度的重视，通过结合新课改相关理念，合理采取相关措施，促进初中生的健康、快乐成长。

【关键词】：  新课改 初中 班主任 德育教育

当前新课程改革工作的逐步推进，初中班主任对于学生的教学和引导也不再局限于为其传授学习方面的基本知识与基础技能，在注重提升学生知识接受能力的同时，还开始引导和培养初中生德育方面的情感价值观以及思想品德，以促进学生自身综合素质水平的全面发展。但是初中阶段也是人生的青春期阶段，此阶段下学生太容易被外界环境所影响，并且存在思想情感波动幅度较大的情况。

一、新课改下初中班主任在德育教育方面面临的问题

（一）青春期阶段学生心理情况不稳定

初中阶段的学生年龄普遍是12-15岁，此阶段也属于人格发展阶段理论中的第五阶段，即青年期阶段，此阶段下，自我同一性混乱是人格冲突的主要形式，表现为对于各种事件都存在自己的独特见解、思想情绪的波动幅度较大、存在明显的叛逆情绪等状况，并且在面对自身与同学、家长以及老师之间所存在的矛盾的时候，不懂得选择最为合适的处理方式。……