绘本教学增添道德与法治课堂的趣味性

钟爱女

摘 要：道德与法治课程以儿童的生活为基础，将绘本故事融入道德与法治课程中，重视了课程与儿童生活世界的联系，让课程变得对儿童有意义。巧用绘本，可以增添道德与法治课堂的趣味性，把说教式的道德与法治课堂变得生动有趣，更能构建属于儿童自己的知识与能力，于无声中内化成儿童自己的道德品质，使德育课堂更有成效。

关键词：绘本教学;道德与法治;课堂教学

《义务教育品德与生活课程标准（2011年版）》指出，道德存在于儿童生活的方方面面，儿童品德的形成源于他对生活的体验、认识和感悟。随着新课改的不断深入，2016年小学“品德与生活”改名为“道德与法治”。《道德与法治》教材融入了儿童喜爱的绘本故事栏目。绘本故事是近来深受儿童喜欢的文体，绘本故事的融入，像新鲜的血液，为道德与法治的课堂增添了趣味性。

一、道德与法治课堂现状分析

纵观小学道德与法治的课堂，当前道德与法治课堂的教学存在以下问题：

1. 道德與法治课堂没有专门从事“道德与法治”教学的专科教师，一般都是语文教师或者班主任兼任。

2. 道德与法治课程以次科的形式存在于小学课程，不受重视，课堂时间常常被挤压，成效甚微。

3. 道德与法治课堂流于形式，满堂灌，一刀切，缺乏趣味性。

由道德与法治课堂的现状看来，当前教学难以引起学生内心共鸣，难以达到预期的德育效果。如何利用绘本故事增添课堂趣味性，达到育人的目的，是非常值得探究的。……