信息技术环境下高职院校法律课程教学模式创新探析

◆摘  要：信息技术的快速发展也给高职院校的法律课程教学带来了新的机遇，通过在法律课程教学中渗透融合信息技术，能够对教学模式予以创新，从而提高教学实效。纵观当前高职院校在法律课程教学当中存在的学生学习主动性不高、师生互动性缺乏等问题，笔者认为应当立足信息技术的融合去创新高职院校的法律课程教学模式，形成更加开放且不受时空局限的教学模式，提高法律课程教学质量，文章便针对于此展开全面分析。

◆关键词：信息技术;高职院校;法律课程;教学创新

一、前言

在全面依法治国的时代背景下，加强学生法律知识的学习以及法律课程的培养是时代发展的必然趋势。在高职院校中，大部分专业均开设了法律课程，其意义便在于确保学生今后踏足社会能够使用法律武器去维护自身的合法权益，从而在工作岗位中合理规律法律层面的风险。不过，实际上高职院校对法律课程的教学课时设置不多，并且还存在学生学习积极性不高、实践缺乏等问题，导致法律课程教学效果不佳。因此，笔者认为可解决现代信息技术去创新法律课程教学模式，跳脱出传统课堂教学的局限，提高法律课程教学实效，基于此文章将针对信息技术环境下高职院校法律课程教学模式的创新对策展开深入分析。

二、高职院校法律课程教学存在的不足

1.教学课时有限

高职院校的法律课程在非法律专业的教学中会作为专业基础课程开设，比如医学专业会开设药品管理法、医师法等课程;会计专业则开设经济法等课程。……