浅谈小学学生数学计算能力的培养与提高策略

韦昌深

◆摘  要：若用一个比喻形容，计算就是数学的血液，在循环系统中流淌，构成数学学科的基石，贯穿数学学科的脉络，是数学学科重要的组成分子。是以，在小学阶段培养学生的计算能力对学生日后的数学学习尤为重要。然而计算能力的培养不是短期内能完成的，在此本文将探讨教师如何培养与提高小学学生数学计算的能力。

◆关键词：小学数学;数学计算;计算能力

本文分为了四个阶段依次递进，第一个阶段是在日常教学中保持学生对计算的兴趣，第二个阶段是加强对学生口算的支持，第三个阶段是举办计算比赛提升学生的计算能力，第四个阶段是组成小组合作式学生之间互相带动。

一、在日常教学中保持学生对计算的兴趣

小学学生会格外的敏感，教师在教习学生计算知识时，应当多留一份心去观察学生。当学生的内心萌生好奇时就需要教师合理地引导，方能将学生的这份好奇引至为兴趣，而兴趣则是让学生达成“我要学”的关键。

保持学生的热情可从两点做起：第一理解学生，第二鼓励学生。

理解学生体现在犯错误的时期，学生的计算出了错时，教师当用爱心、细心、耐心为学生进行学习指导，而不是控制不住情绪地指责学生。这样只会造成学生的逆反心理，形成与教师所期望目标的相反结果，也不利于学生日后计算能力的培养。学生计算错误的缘由很多，教师需要针对学生的个人情况一一破解，将学生往正确的数学思维逻辑上引导，对症下药方能药到病除。……