对基于核心素养的小学语文群文阅读教学分析

龚小义

摘要：在新课标不断推进的大背景下，小学语文阅读对核心素养要求越来越高。尤其是近几年比较流行的群文阅读，更是得到了教師与家长的广泛好评，因此，本文结合核心素养教育对小学群文阅读进行分析与探讨，为关注此话题的人们提供参考。

关键词：语文教育;素质培养;群文阅读

引言：所谓核心素养，指的是在听、说、读、写的基础上拥有独立思考的学习行为。在小学语文教学中，教师可以利用群文阅读培养学生独立思考能力，引导学生利用合作、探究的学习方式建立更加合理的知识学习体系，进而达到核心素养与群文阅读相结合的教学目的。

一、小学语文群文阅读教学的价值分析

（一）有助于提升学生综合阅读能力

教学最基本目的在于培养学生拥有知识和如何拥有知识，而通过调查显示，在小学语文教学中，群文阅读在提高学生阅读理解能力的同时增进文化素养。例如：群文阅读有许多图片与文字，学生在学习时遇到不理解的问题，可以结合图片上的内容进一步分析文中内容。而阅读材料的选定都是有教师精心准备而成，在学生学习与了解各方面文化都有一定的帮助[1] 。此外，群文阅读提倡独立学习，学生独立学习中的不仅能提高学习注意力，而且还能进一步开发思维，有利于提升独立思考能力。

（二）有助于丰富学生的文化视野

小学阶段是人学习的启蒙阶段，如果此阶段能接受更为广阔的教育资源，对于学生的成长将产生非常大的帮助。……