读写结合教学模式对初中学生英语写作能力培养的教学研究

【摘要】众所周知，初中英语阅读与初中英语写作之间相辅相成，通过增加阅读量提高自己文字的输入量，通过不断写作，提高自己的输出量，因此，要想提高写作能力，必须要增加阅读量，本文从巧设读前活动，丰富学生的习作语料、关注读中活动，搭建阅读与写作桥梁、重视读后练习，增强写作实战、重视反思总结，增强总结能力四个方面入手，阐述了利用阅读教材资源有效提高初中学生英语写作能力的可行性方法，希望给初中英语教师的教学工作提供有效的参考。

【关键词】读写结合教学模式;初中学生;英语写作能力培养

【作者简介】谭诗琦，广东省开平市金山中学。

为了有效地提高初中英语的写作能力，教师一方面要通过巧设读前活动，帮助学生丰富习作语料，不断强化学生对好词佳句的积累，另一方面，教师要通过关注读中活动，帮助學生搭建阅读与写作桥梁，培养并提高学生将阅读的知识转化为写作素材的能力，除此之外，教师还要重视学生的读后练习，通过布置写作案例，增强学生的写作实战，最终提高学生的英语写作能力，同时，教师重视学生反思总结，通过引导学生对写过的文章进行反思和分析，让学生及时发现并改正写作出现的问题。教师只要严格按照上面的步骤进行教学，初中学生的英语写作能力一定会有非常明显的提升，从而为学生的英语写作能力的培养发挥出至关重要的影响。

一、巧设读前活动，丰富学生的习作语料