游戏在培养幼儿良好行为习惯中的价值

翁业香

摘 要：幼儿年龄小、是非观念淡薄、自理和自控能力差、注意力容易转移；陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的”。因此，通过选择适宜的游戏以及场地整理帮助幼儿建立规则意识，通过游戏角色表演和游戏情境设计帮助幼儿分辨是非、通过游戏练习和强化训练来巩固幼儿的良好行为习惯的养成。

关键词：幼儿 游戏 良好行为习惯

英国作家萨克雷说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”。这句话深刻的阐明了幼儿良好行为习惯不仅是幼儿现有学习、生活得以有序开展的保证，更是将来成为社会人的必备基础。习惯，指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚，是一种自动化的、相对稳定的行为，包括生活习惯、道德习惯、思维习惯、学习习惯等。一个人从小养成了好习惯，将对今后的人生各个阶段的发展都有帮助。

一、在游戏活动中培养幼儿良好的生活习惯

良好的生活习惯主要包括：能自己照顾好自己，主动刷牙、洗脸、喝水；能按时睡眠、起床；平时不挖鼻子、不吃手指，有鼻涕时会及时擦掉，讲究卫生；有良好的收拾整理习惯，用过的玩具能归位；能主动帮助长辈做力所能及的事情。但由于幼儿年龄太小，规则观念淡漠，在他们眼中还不能分清楚什么是能做的，什么是不能做的，例如有的孩子上课自由散漫、爱说爱唱、不经老师同意就随意跑；游戏时随心所欲；午睡时脱光衣服、玩鞋子、拉别人被子不让别的小朋友睡觉等；……