提高初中数学课堂教学有效性的策略探究

明继忠

摘 要：新课程改革强调要改变以往低效甚至无效的教学状态，向课堂教学要效率。因此，初中数学教师应将充分调动学生的积极主动性，提高初中数学课堂教学的有效性问题当成教学的重要课题，在教学中，积极地实践和研究更为切实有效的教学方法，以促使初中数学的课堂教学效果得以显著提高。

关键词：初中数学;有效性;提高;预设;生成;过程;生活

要想使得初中数学的教学效果得以显著提高，就必须充分调动学生学习的自主性，让学生主动、深入地参与到课堂教学的各个环节，这一点也恰恰是新课程改革所要求广大教师必须做到的。对此，初中数学教师应高度重视学生学习主动性的调动，不仅要注重教学方法的精心设计和教学活动的规划部署，重视课堂预设，而且还要及时捕捉学生在课堂上的思维火花的闪现，将课堂预设和临时生成相统一，从而确保课堂教学活动的顺利开展，并促使数学课堂充满生命活力。不仅如此，还要通过让学生亲身体验数学知识的形成过程，从学生周围生活中选取教学材料等等，来促使学生的主动性得以充分激活，从而顺利实现初中数学课堂教学效果的显著提高。

一、统抓课堂预设和生成

课堂预设是课堂教学活动得以顺利开展的基础和前提。教师在备课环节，通过深挖教材内容，准确把握教材中的精髓，找出教学难点，并把教材内容内化吸收为自己的东西，通过精心设计方法和安排教学环节来促使教学活动得以顺利开展，从而促使教师的主导性得以发挥最佳作用。……