浅谈信息技术与历史课程的整合

薛刚　郭桂清

摘 要：信息技术应用于历史教学不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，也使历史课堂教学更加的生动形象，更为突破教学中的重难点提供了帮助，拓宽了学生的视野，培养了学生的历史素养与综合能力，最终实现了教育的最优化。

关键词：信息技术 历史教学 整合

历史的过去性是远离现实的，学生不能通过实验去体验，這就导致了历史学科只能凭借前人遗留下来的历史资料去想象、认识和理解，这对于中学生来说有一定难度，如何改变历史教学只是停留在书本上的文字表述呢？个人认为，教师在钻研教材教法的同时，要利用信息技术的优势，给教育教学提供新的机遇，让信息技术真正为历史教学所用，达到教学相长的目的。现代化的信息技术运用于历史教学，注重与历史学科教学的整合，再现历史情境，把相对枯燥的教学生动化，既能充分调动学生的主动性和积极性，又能使历史课堂教学展现活力。[1]

如何将信息技术作为工具和手段融合到历史课程中去，从而使学生在学习历史知识的同时，培养他们的“信息素养”和综合能力呢？

一、创设情境，激发学生的求知欲

传统的教学教师只是用语言去表述，历史学科的丰富多彩注定了即使从教者有高超的表达能力，深厚的语言功底，也做不到历史场景再现，更难于将教学中复杂的问题还原。而信息技术手段应用于教学，这些问题就迎刃而解了。……