关于初中生物概念教学的现状与有效策略研究

彭雅琪

摘 要：概念是学生获取知识的关键，也是知识系统的基础。初中生物教师在教学过程当中，应该积极鼓励学生对概念进行分析和掌握。生物概念是生物学科的，支撑和基础，也是学生搭建构建知识体系的关键一步。生物概念是生物学科的核心，教师在引导学生记忆和理解生物概念时应该分析初中生物概念教学的现状。并改进教学方法。本文在分析了概念教学的重要性和初中生物概念教学的现状之后，对如何促进生物概念教学技术了有效策略和相关建议。

关键词：生物教学；概念教学；初中教法

1.初中生物概念教学的重要性

初中生物学科在初中教育中占据着重要地位，也是学生生物学习的初始阶段，在这个阶段中教师要为学生打下良好的基础，为学生在高中乃至大学的生物学习做好铺垫。为了培养学生的生物思维能力和其创新能力。初中生物教师也应该重视概念教学，重要的生物概念的学习是构建生物知识体系的支撑。能够增强学生对复杂生物知识的理解，提升教学质量，激发学生的学习兴趣，对生物学习有引导的作用。概念教学是生物实验教学的关键，帮助学生利用生物知识解决现实问题，更好地进行生物实验。概念教学是学生知识转化的工具，能够将单纯的生物知识转变为解决生物问题的能力和知识框架，也是新知识与旧知识联系的桥梁，加强前后知识间的内在联系，让学生对整个生物学科有一个系统的认识，为未来的学习打下坚实的基础。……