小学数学生活化教学策略探究

罗文渊

摘 要：小学生的思维以直观、形象为主，注意力难以长时间集中，而数学学科以抽象性和严密逻辑思维为主要特征，这就要求教师在制作教学设计时既要考虑数学学科的特点，也要考虑学生的认知特点，需要教师在一定策略的指导下完成教学任务。在数学课堂中开展生活化教学即是一种行之有效的教学方法。笔者试从改进教学方法、丰富教学形式，立足实际生活、创设情景和教学内容生活化、拉近学生与教材的距离三方面入手谈谈在数学课堂中开展生活化教学的策略。

关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

众所周知，小学数学以抽象性见长，而新课程改革要求将数学生活化的一面呈现出来，使学生具体感知到数学和生活的密切联系，让学生运用数学思维和数学知识来分析和解决实际问题。而实际教学情况是，教师在教学过程中仍然一味地传授理论知识，而忽略了对学生数学实践能力的锻炼。开展生活化教学，弥补了传统课堂教学的不足，有利于学生将学到的知识指导解决生活中的实际问题，提高实践能力。笔者结合自己的经验，谈谈开展小学数学生活化教学的策略。

一、改进教学方法，丰富教学形式

小学新课程改革突出强调要改变过去教条僵化的教学模式，重点往培养和谐融洽的师生关系、培养同学之间互动互利的团队合作精神的方向倾斜和发展，为实现这一教学目标，小学教师要转变教学方式和教学理念，可以使用分组合作的方式进行教学，这样不仅能够让学生学到知识，还能锻炼他们的语言表达能力和团结他人的精神，进而促进学生更好发展。……