小学美术专题欣赏教学策略浅探——以《青铜艺术》专题为例

胡艳华

摘要：小学美术教学中的欣赏可以分为三类：专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏。梳理苏教版小学美术12册教材发现，每一册至少编排了一课专题欣赏。采取磨课、同课异构、主题沙龙等形式对专题欣赏内容进行深度探讨，寻找小学美术专题欣赏教学的有效策略。

关键词：美术专题欣赏教学探究策略

大型文博探索节目《国家宝藏》一经播出就赢得满堂彩，被不同年龄、文化层次的观众点赞。它立足中华文化宝库资源，通过对一件件文物的梳理与总结，演绎文物背后的故事与历史，让更多的观众走进博物馆，在懂得如何欣赏文物之美的同时，了解文物所承载的文明以及延续的中华文化精神内核。由此，联想到小学美术欣赏教学。

小学美术教学中的欣赏可以分为三类：专题欣赏、随堂欣赏和现场欣赏。梳理苏教版小学美术12册教材发现，每一册至少编排了一课专题欣赏，包括玉石文化、木板年画、青铜艺术、土与火的艺术、非洲雕刻艺术、现代建筑等。这样的编排意在让学生接触我国优秀的传统艺术、民间艺术以及世界经典艺术等，洞悉艺术与社会的密切关系，明白艺术是文化的重要组成部分，明确种族、环境、时代对艺术的影响。教学实践中，笔者采取磨课、同课异构、主题沙龙等形式，引导学生对专题欣赏内容进行深度探讨，尋找小学美术专题欣赏教学的有效策略。本文以苏教版小学美术五年级专题欣赏《青铜艺术》为例进行说明。……