浅析提升高中数学教学有效性策略

苟虹芮

摘要：本文中的高中数学教学有效性是指教师运用多种教学方式，降低学生的数学学习坡度，培养他们的数学思维能力，提升学生的知识运用能力。与此同时，教师可以针对性地运用生活化教学、信息技术教学以及探究教学等方式，构建具有趣味性、生活性以及探究性的课堂，提升高中数学教学质量。

关键词：高中数学;教学有效性;教学策略

在现阶段的高中数学教学过程中，有些教师受到高考压力的影响，他们将教学的关注点集中在提升学生的解题速度上，并不注重学生数学学习的情感，致使学生的数学学习效果差。针对这种状况，教师应转变原有的错误观念，并从本班学生的实际出发，创设符合学生认知高中数学教学模式，获得良好的数学教学效果。

一、运用生活化教学，提升学生知识运用力

高中数学教师可以运用生活化教学法，拉近学生与数学之间的距离，从最为贴近学生的角度，创设生活化教学情境，在引起学生共鸣的过程中，激发学生的高中数学学习情感，提升学生的知识运用能力。

例如，在讲授“集合的概念”这部分内容时，教师运用生活化的情境，开展集合教学，并创设与学生认知相冲突的教学情形，激发学生的高中数学学习好奇心，让学生带着问题，走入数学课堂的学习中，提升学生对集合知识的运用能力。在开课后，教师出设如下的问题，让学生思考。小明的班级中，一共有23个人，其中13个人喜欢听民谣，18个人喜欢听摇滚。……