新课改下小学科学有效教学策略探析

秦苍凤

摘 要：课堂教学是教学的基本组织形式，是学生获取信息、发展智力和提高能力的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，如何用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，是新一轮基础课程改革必须面对的首要问题。基于此，本文对小学科学教学的有效方法与策略展开论述，以望进一步深化科学课程改革，实现小学科学有效教学。

关键词：小学科学;有效教学;导入;实验;应用

随着新课程改革的实施和深入推进，传统小学科学课堂教学的种种弊端和缺陷日益显露了出来，由于教师习惯性地将学生当作容纳知识的机器，只是一味地对其进行课本知识和解题技巧的灌输，这便严重阻碍了学生思维的发展和主体性的发挥。而新课改倡导“以生为本”，并将“全面提高每一位学生的科学素质”作为了小学科学课程的基本理念，这就要求教师尽早转变教与学的方式，并在新课改理念的指导下对传统科学教学的模式、方式与方法进行积极地调整优化，以推动小学科学课程改革迈向一个新的高度。

一、实施趣味导入，激发学生学习意愿

良好的开端是成功的一半。在课堂教学中，导入环节的高效与否在很大程度上决定着课堂教学质量的优劣。因此，在小学科学教学中，教师应依据学生的身心特点，以及教学的具体内容和需要实施趣味导入，以将学生的思绪迅速集中到课堂中来，点燃学生积极思维的火花，从而为接下来教学内容的讲授奠定一个良好的基调。……