小学数学课堂教学有效性建构的几点思考

摘 要：小学阶段学生们在学习数学时，因为他们的数学水平各有不同，所以找到合适的学习数学的方法对他们而言至关重要。而小学数学老师在这个阶段发挥着重要作用，在数学教学中考虑到学生的数学水平参差不齐，有效地设计自己的教学方案，从而能够增强数学能力不同的同学在课堂上参与的积极性，提高小学数学课堂教学的有效性。具有丰富的数学教导经验的老师会采取因材施教的方法来培养不同的学生对数学的兴趣，提高他们的数学水平，为以后初高中数学学习打下良好的数学基础。

关键词：数学课堂;有效性;数学水平

小学数学课堂是数学老师传播知识的地方，同样也是小学生们学习数学知识的地方，怎么去提高小學数学课堂的效率是每位数学老师一直追求的目标和责任。由于社会的发展与进步，课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任，也是一个永恒的话题。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再辛苦，付出再多，也是无效或者是低效教学。

一、如何提高小学数学课堂教学的有效性

1.课前用微课引导学生

根据一些研究数据我们可以知道，学生们在小学数学课堂刚开始的几分钟内，很难集中注意力，主动学习数学的积极性不高。……