幼儿识字教学探析

马兰芳

摘要：识字是阅读的基础，幼儿识字教学承载着优秀传统文化的继承，4～7岁是培养幼儿识字教学的关键期，“从娃娃抓起”有助于幼儿语言的发展，有助于拓展教育活动空间，文章针对幼儿识字教学，提出了几点建议。

关键词：幼儿;识字;教学

中图分类号：G613.2

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-00157-01

汉字是我国优秀传统文化的瑰宝，承载着中华民族古老的文明，它不仅是国人交往的桥梁，而且也是国际交流活动的重要工具。4～7岁是培养幼儿识字的关键期，学习汉字有助于脑开发，更有助于幼儿语言的发展。

1幼儿识字的意义

信息社会，阅读变得越来越重要，不会阅读的文盲几乎不可能在社会立足，学会生存就是学会阅读。作为人类的接班人——幼儿必须掌握一定的词汇，为扫除阅读障碍奠定基础，如果幼儿错过了关键的识字教育时期，在日后成长的道路上很难补上这一课，难免事倍功半，得不偿失。教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》把学前儿童早期阅读纳入语言教育活动，“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。我国著名儿童教育家陈鹤琴也曾提倡阅读教育。因此，识字教育是幼儿成长的重要环节。

2识字教学的方法

教幼儿识字的教学方法比较多，不仅教师教，家长也在辅导幼儿学习汉字，现在的互联网时代，随着媒体的介入，汉字的声、形、义表达得非常鲜活，识字的教育方式也多种多样，教师可以充分应用多媒体，全方位展示汉字的魅力，激发幼儿学习汉字的潜能，提高幼儿识字效率。……